工程实训教学的探索与实践——工程科学前沿与实践课程设计与实施

发布时间：2021-01-20 02:40

　　通过在工程实训过程中穿插前沿科学讲座,让学生切身体会工程科学的实用技术背景,了解前沿学科的发展动态,激发学生对工程科学的兴趣;通过认识并熟悉各类先进加工设备的工作原理、特点及应用领域,促使学生了解现代制造技术并获得基本的实践训练,培养学生实践动手能力和良好的工程素质;通过问题导向的综合实践项目训练,使学生熟悉功能性装置设计制作的基本过程,将所掌握的实践技能与所学理论知识结合,设计制作创新作品。最终在整个课程学习中,达到培养学生创新意识和团队协作意识的目的。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2020,39(05)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

工程科学前沿与实践课程体系内容及层级关系

教学队伍是课程实施的主体，教师素质的高低直接决定了课程效果。而促进教师队伍发展、提升教师教学水平、提高人才培养质量与办学水平，最有效的办法就是进行教学团队建设。目前很多高校的工程实践中心普遍存在着师资力量不足、师资构成不合理的窘境，为解决这个问题，大胆提出了在现有师资基础上，充分挖掘内部师资力量组建教学团队的办法。学校工程实践中心率先实施，组建了一支以中心在编老师为主导，以聘任退休返聘教师、教学科研岗兼职教师及助教等为辅的教学团队。充分利用退休老教师丰富的教学经验，教学科研岗教师贴合前沿知识、理论知识更深入，再辅以与学生年龄相仿的优秀助教，充分保障了课程教学的正常开展与教学效果，同时对中心的发展起到了很好的促进作用，教学团队构成及功能见图2。4 教学设备与环境

先进的教学设备及良好的教学环境是实践教学开展的基础条件。为跟上当前日益更新的先进科学技术，同时匹配课程体系内容，有目的有规划地进行设备购置与研制是开展实践教学的必备条件及源动力。以我校工程实践中心为例，除配备传统的车铣钻磨焊等基本设备之外，还采购了美国Dimension FDM(熔融沉积)型3D打印机、3D System SLA(立体光固化)3D打印机、SLS(激光烧结)3D打印机、先临激光内雕机、MAZAK数控车床、DMU五轴加工中心、ABB工业机器人、苏州三光中走丝、慢走丝、三坐标测量机、六自由度测量仪、三维扫描仪等先进设备，设备总览图见图3，为了使学生能够更深广度地接受前沿学科知识，中心更是斥巨资购置了五轴单点金刚石超精密加工设备Freeform L，见图4。实践中心所购设备均放置于空调房内，并制定了完善的安全管理规定，充分保障学生的安全与上课环境。图4 单点金刚石超精密加工设备Freeform L

【参考文献】：
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本文编号：2988200