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高校管理去行政化研究

发布时间:2017-04-11 16:04

  本文关键词:高校管理去行政化研究,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:高校“泛行政化”的管理模式已经被人们饱受诟病,认为这也是妨碍高校学术水平发展的制约因素之一,并且被认为是一个非常重要的因素。高校要培养出真正对社会有用的人才,那么高校势必要进行改革。全面分析政府提出高校“去行政化”管理模式的真正内因,希望可以为中国特色教育模式建立提供理论依据,也为高等教育发展目标的最终实现奠定坚实基础。高校要进行一场新的改革,亟需一个全新的理论作为支持。以新公共管理理论为理论支撑,概括了高校“去行政化”的基本含义和内涵,对新公共管理理论进行了详细介绍,并认真分析了新公共管理理论对指导高校管理“去行政化”的可行性。认真梳理了我国现代高校管理体制的历史脉络,指出高校管理泛行政化的弊端。总结了高校管理“泛行政化”的文化及制度因素,而且还与美、德、日等国外高校的董事会、教授会等管理体制进行了横向比较,得出有益于我国高校管理改革的借鉴。最后总结出我国高校管理去行政化的可行性路径,主要包括要明确高校的角色和地位、转变高校发展理念、实现政府与高校关系的法律化、制定大学章程,落实高校办学自主权、研究高等院校资金来源的多样化、建立学术权力与行政权力协调的运行机制、推行校长治校,教授治学等具有可行性的具体措施。
【关键词】:高校管理 去行政化 新公共管理
【学位授予单位】:河北工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G647
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 第一章 绪论8-14
  • 1.1 研究目的8
  • 1.2 研究意义8-9
  • 1.3 国内外关于该课题的文献综述9-11
  • 1.3.1 国内对高校管理“去行政化”研究现状9-11
  • 1.3.2 国外对高校管理“去行政化”研究现状11
  • 1.4 研究主要内容11-12
  • 1.5 研究方法12-14
  • 第二章 高校管理“去行政化”含义及理论依据14-24
  • 2.1 高校管理“去行政化”含义概述14-15
  • 2.1.1 高校管理“去行政化”含义14
  • 2.1.2 高校管理“去行政化”的解读14-15
  • 2.2 新公共管理理论的主要内容15-20
  • 2.2.1 新公共管理理论产生的背景16-18
  • 2.2.2 新公共管理理论的内涵18-19
  • 2.2.3 新公共管理理论的价值19-20
  • 2.3 新公共管理理论对高校管理“去行政化”的现实分析20-22
  • 2.3.1 当前高校行政管理部门存在的主要问题20-21
  • 2.3.2 新公共管理理论对高校管理“去行政化”的可行性探讨21-22
  • 2.4 新公共管理理论对我国高校管理“去行政化”的借鉴意义22-24
  • 2.4.1 梳理与权衡行政部门和教育主体的内部联系22-23
  • 2.4.2 实施“优胜劣汰”原则,制定中国式高校领导选拔制度23-24
  • 第三章 高校管理体制的发展轨迹和行政化弊端24-28
  • 3.1 我国高校管理体制的发展轨迹24-26
  • 3.1.1 清末和民国时期的高校管理体制(1902——1949)24-25
  • 3.1.2 社会主义革命和建设时期的高校管理体制(1949——1976)25
  • 3.1.3 社会主义现代化建设新时期的高校管理体制(1978年至今)25-26
  • 3.2 我国高校行政化的表现及弊端26-28
  • 3.2.1 政府对高校行政的干预26
  • 3.2.2 行政权力挤占学术权力空间26-27
  • 3.2.3 高校内部职能部门权力过大27
  • 3.2.4“官本位”思想突出27-28
  • 第四章 高校管理“泛行政化”的文化及制度原因分析28-34
  • 4.1 高校管理“泛行政化”的文化影响28-31
  • 4.1.1“学而优则仕”的传统价值观影响28-29
  • 4.1.2“官本位”价值观的影响29-31
  • 4.1.3“官学不分”的历史文化影响31
  • 4.2 高校管理“泛行政化”的制度因素31-34
  • 4.2.1 政府对办学资源的控制31-32
  • 4.2.2 政府对高校人事的控制32-34
  • 第五章 发达国家高校管理体制研究34-42
  • 5.1 美国高校管理体制34-36
  • 5.1.1 董事会制度34-35
  • 5.1.2 评议会制度35-36
  • 5.2 德国高校管理体制36-37
  • 5.2.1 评议会制度36-37
  • 5.2.2 教授会制度37
  • 5.3 日本高校管理体制37-39
  • 5.3.1 日本的役员会制度37-38
  • 5.3.2 日本的教育研究评议会与教授会38-39
  • 5.4 发达国家高校管理制度的借鉴39-42
  • 5.4.1 健全完善的教育法律法规39
  • 5.4.2 科学合理的选举制度39
  • 5.4.3 教育中介评估机制是高校管理制度的重要组成部分39-40
  • 5.4.4 制订大学章程,照章管理40
  • 5.4.5 保证高校教育自主管理权40-42
  • 第六章 新公共管理视角下高校管理“去行政化”的路径分析42-54
  • 6.1 明确高校的角色与定位42-44
  • 6.1.1 高校的宗旨和使命42
  • 6.1.2 高校在社会中的定位42-43
  • 6.1.3 高校管理“去行政化”的最终目标43-44
  • 6.2 转变高校发展理念44-45
  • 6.2.1 政府转变对高校的监管理念44
  • 6.2.2 简政放权的理念44-45
  • 6.2.3 从职务化到职业化理念转变45
  • 6.3 建立长效的管理机制,采取可行的措施45-54
  • 6.3.1 实现政府与高校关系的法律化45-46
  • 6.3.2 制定大学章程,落实高校办学自主权46-47
  • 6.3.3 研究高等院校资金来源的多样化47-48
  • 6.3.4 建立学术权力与行政权力协调的运行机制48-51
  • 6.3.5 推行校长治校,教授治学51-54
  • 第七章 结论54-56
  • 参考文献56-60
  • 攻读学位期间所取得的相关科研成果60-62
  • 致谢62

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