社会主义核心价值观引领下大学生公民道德教育体系构建研究

发布时间：2017-04-11 14:12

  本文关键词：社会主义核心价值观引领下大学生公民道德教育体系构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放以来,经济飞速发展、科技日新月异,但我国的公民道德缺失现象却不断涌现,引发了社会各界对我国公民道德教育实效性的思考。当前,党和国家已经从文化发展战略的高度,提出要以社会主义核心价值观为基础,不断增强公民道德教育的针对性和实效性。本研究以现代社会的经济全球化、价值多元化以及信息技术化为时代背景,以社会主义核心价值观与大学生公民道德认知、道德情感、道德行为具有相关性为基本假设,着力论证人的公民道德性的提升需要社会主义核心价值观引领其对个人目标、社会目标以及国家目标产生深刻地理解,进而涵养自我、融入群体、发展群体。同时,建构以社会主义核心价值观为引领的大学生公民道德教育体系,充分发挥社会主义核心价值观的引领功能,切实提高大学生公民道德教育的实效性。研究的立论基础与问题提出的路径在于:首先,以理论为支撑,通过对核心概念的辨析,分析社会主义核心价值观与大学生公民道德教育的内在契合,探讨以社会主义核心价值观引领大学生公民道德教育的可行性与必要性。其次,将核心价值观念的导向性置于对公民道德教育的横向发展与纵向发展的研究中,寻找可资借鉴的经验与启示。再次,由调查问卷与实地考察提供的资料进行分析,认为当前大学生公民道德素质需要进一步提高,而社会主义核心价值观的认同度与其公民道德素质的高低存在关联性。最后,提出社会主义核心价值观引领下大学生公民道德教育体系构建的可行模式:其一,要以社会主义核心价值观念引领大学生公民道德教育,必须知道社会主义核心价值观是大学生提升道德认知能力、掌握和内化社会占主导地位的道德规范的内在需要。其二,认为大学生公民道德教育存在教育目标泛化、教育路径与教育内容不切合以及缺乏普遍道德约束机制的问题。其三,要解决这些问题,必须在社会主义核心价值观引领下,形成“一个基础、四个机制”建设的“1+4”大学生公民道德教育体系。让大学生公民道德教育在社会主义核心价值观的引领下,实现其育人功能。
【关键词】：社会主义核心价值观 公民道德教育 体系构建
【学位授予单位】：重庆交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 选题背景及意义9-10
• 1.1.1 市场经济的发展对大学生公民道德教育提出的时代要求9
• 1.1.2 文化强国建设对大学生公民道德教育提出的发展要求9-10
• 1.1.3 多元文化背景下大学生成人成才的培养要求10
• 1.2 国内外研究现状10-15
• 1.2.1 社会主义核心价值观的研究现状10-12
• 1.2.2 公民道德教育研究现状12-15
• 1.3 本文的研究思路、难点与创新点15-17
• 1.3.1 研究思路15-16
• 1.3.2 研究的难点与创新点16-17
• 第二章 社会主义核心价值观与大学生公民道德教育17-29
• 2.1 公民与公民道德17-21
• 2.1.1 公民概念梳理17-20
• 2.1.2 公民道德20-21
• 2.2 公民道德教育21-24
• 2.2.1 公民道德教育内涵22
• 2.2.2 公民道德教育与公民教育、道德教育的界分22-24
• 2.3 社会主义核心价值观引领大学生公民道德教育的可行性与必要性分析24-29
• 2.3.1 社会主义核心价值观24-26
• 2.3.2 社会主义核心价值观引领大学生公民道德教育的必要性与可行性分析26-29
• 第三章 我国大学生公民道德教育的演进与国际经验借鉴29-42
• 3.1 我国大学生公民道德教育的形态发展29-34
• 3.1.1 从“臣民道德教育”到“公民道德教育”的演进29-31
• 3.1.2 大学生“公民道德教育”的阶段发展31-34
• 3.2 美国与俄罗斯核心价值观念引领大学生公民道德教育的经验34-42
• 3.2.1 以美国精神为引领的美国大学生公民道德教育34-37
• 3.2.2 以俄罗斯精神为引领的俄罗斯的大学生公民道德教育37-39
• 3.2.3 美国和俄罗斯的大学生公民道德教育给我们的启示39-42
• 第四章 当前大学生社会主义核心价值观认同与公民道德素质现状分析42-54
• 4.1 调查研究的设计42-45
• 4.1.1 调研目标42
• 4.1.2 调研思路42-43
• 4.1.3 调研内容43
• 4.1.4 调查方法43-45
• 4.2 大学生社会主义核心价值观认同与公民道德素质现状分析45-54
• 4.2.1 样本的总体情况45
• 4.2.2 大学生社会主义核心价值观认同感现状分析45-48
• 4.2.3 大学生公民道德素质现状分析48-52
• 4.2.4 大学生社会主义核心价值观认同与公民道德素质现状调查的综合分析52-54
• 第五章 社会主义核心价值观引领下大学生公民道德教育体系构建54-68
• 5.1 理论分析——以“社会主义核心价值观”为本的大学生公民道德教育体系54-57
• 5.1.1 社会主义核心价值观同人的发展的理性审思54-55
• 5.1.2 社会主义核心价值观引领大学生公民道德教育：共识认同与道德选择的桥接55-56
• 5.1.3 社会主义核心价值观引领大学生公民道德教育：道德主体的塑形56-57
• 5.2 当前大学生公民道德教育存在的问题及其原因分析57-60
• 5.2.1 大学生公民道德教育存在的问题57-58
• 5.2.2 大学生公民道德教育存在问题的原因分析58-60
• 5.3 实践路径——社会主义核心价值观引领下大学生公民道德教育体系建构60-68
• 5.3.1 加强社会主义核心价值观的基础建设，奠定引领大学生公民道德教育的基础60
• 5.3.2 以社会主义核心价值观的“三个倡导”，，构建引领大学生公民道德教育的目标机制60-62
• 5.3.3 以社会主义核心价值观的培育方法，构建引领大学生公民道德教育的教育机制62-64
• 5.3.4 以社会主义核心价值观的精神要义，构建引领大学生公民道德教育的保障机制64-65
• 5.3.5 以社会主义核心价值观的内涵要求，构建引领大学生公民道德教育的激励机制65-68
• 结语68-69
• 致谢69-70
• 参考文献70-75
• 附录75-77
• 在学期间发表的论文和取得的学术成果77

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