大学生思想政治教育生活化路径研究

发布时间：2017-04-13 08:03

  本文关键词：大学生思想政治教育生活化路径研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2004年,中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“坚持‘以人为本’,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”该意见颁布实施以来,“贴近实际、贴近生活、贴近学生”引起了教育界的广泛关注,倡导大学生思想政治教育“贴近实际、贴近生活、贴近学生”成为人们的共识,思想政治教育生活化的理念,也成为大学生思想政治教育的新理念和发展趋向。长期以来,在我国大学生思想政治教育中,确实存在着脱离生活、脱离实际的突出问题,迫切需要思想政治教育“贴近生活”。生活是教育的基本来源,生活也是思想政治教育的根基和源泉。为此,本论文以大学生思想政治教育脱离生活这一问题作为切入点,对大学生思想政治教育生活化问题进行深入探讨。论文由导论、正文和结语三部分构成。第一部分,导论。简要介绍课题研究背景;国内外研究动态、水平;研究目的、意义及在该领域目前存在的问题;研究思路和研究方法;论文准备解决的问题。把握学术界对该课题的研究状况,凸显课题研究的目的和意义。第二部分,正文。这是本文的主体部分,由第一到第四章构成。第一章,解读了生活、大学生生活和生活化的内涵与特征;分析了大学生思想政治教育生活化的内涵和特征;提出了大学生思想政治教育生活化的理论依据。第二章,分析了大学生思想政治教育脱离生活的主要表现及其原因,强调了大学生思想政治教育生活化的必要性。第三章,论述了大学生思想政治教育生活化的意义和原则。第四章,根据高校思想政治教育实际和大学生的特点,从教育理念、教育目标、教育内容和教育方法四个方面,提出了大学生思想政治教育生活化的主要路径。第三部分,结语。强调大学生思想政治教育不应该离开生活,也离不开生活。大学生思想政治教育生活化理念,要贯穿于大学生思想政治教育的全过程。
【关键词】：大学生 思想政治教育 思想政治教育生活化 路径
【学位授予单位】：兰州交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 导论10-16
• 一、课题研究背景10-11
• 二、文献综述11-13
• （一）国外相关研究11
• （二）国内相关研究11-13
• 三、课题研究目的、意义及在该领域目前存在的问题13-15
• （一）研究目的13-14
• （二）研究意义14
• （三）目前该领域存在的问题14-15
• 四、研究思路和方法15
• （一）研究思路15
• （二）研究方法15
• 五、论文准备解决的问题15-16
• 第一章 大学生思想政治教育生活化概述16-35
• 一、生活化的内涵16-23
• （一）生活16-22
• （二）大学生的生活22-23
• （三）生活化23
• 二、大学生思想政治教育生活化的内涵和特征23-27
• （一）大学生思想政治教育生活化的内涵24-25
• （二）大学生思想政治教育生活化的特征25-27
• 三、大学生思想政治教育生活化的理论依据27-35
• （一）马克思主义理论27-28
• （二）思想政治教育理论28-29
• （三）杜威的教育思想29-32
• （四）陶行知的教育思想32-35
• 第二章 大学生思想政治教育脱离生活的主要表现及原因35-48
• 一、大学生思想政治教育脱离生活的主要表现35-43
• （一）生活现实的摒弃35-38
• （二）生活实践的剥离38-40
• （三）生活意义的遗忘40-43
• 二、大学生思想政治教育脱离生活的原因分析43-48
• （一）灌输教育的惯性43-44
• （二）应试教育的影响44-46
• （三）思想认识的偏差46-48
• 第三章 大学生思想政治教育生活化的意义和原则48-60
• 一、大学生思想政治教育生活化的意义48-53
• （一）提高大学生思想政治教育实效性48-50
• （二）丰富大学生思想政治教育实践内容50-52
• （三）增强大学生认知和适应生活的能力52-53
• 二、大学生思想政治教育生活化的原则53-60
• （一）“以人为本”原则53-56
• （二）多样性原则56
• （三）整体性原则56-57
• （四）互动性原则57-58
• （五）层次性原则58-60
• 第四章 大学生思想政治教育生活化的有效路径60-72
• 一、强化生活化的思想政治教育理念60-63
• （一）强化生活化的思想政治教育理念60-61
• （二）强化思想政治教育受教育者的生活化理念61-63
• 二、确立生活化的思想政治教育目标63-66
• （一）目标确立要立足现实生活63-64
• （二）目标确立要根据思想实际64-66
• 三、选择生活化的思想政治教育内容66-68
• （一）选取大学生关注的生活内容66-67
• （二）选取具有时代性特点的生活内容67-68
• 四、采用生活化的思想政治教育方法68-72
• （一）应用实践教学的方法68-69
• （二）推广案例教学的方法69-70
• （三）重视隐性教育的方法70-72
• 结语72-73
• 致谢73-74
• 参考文献74-77
• 攻读学位期间的研究成果77

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本文编号：303139