基于数据挖掘的高校课堂教学多维度分析与评价

发布时间：2017-04-14 00:10

  本文关键词：基于数据挖掘的高校课堂教学多维度分析与评价，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育系统是一个复杂的系统,受到多种因素的影响和制约。高质量的教学过程中,必然有科学、系统的评价贯穿和指导,故在教育的各个环节都要需要进行教育评价。学校对社会人进行接受系统教育起着重要作用,主要采用课堂教学的方式进行教育活动。课堂教学活动是否科学和规范直接决定了教育水平的高低。高等院校则在整个教育系统中起着承接的作用,是学生走向社会的转折点和承接点;同时,高等院校也代表着社会上最高层次的知识和科技文化水平。因此,对高校课堂的课堂教学进行评价和分析具有重要的意义。本研究对高等院校中的课程设置进行了分析研究,根据其课程功能属性的不同进行分类,分为:专业基础课(即工具性课程)、专业理论课(即知识性课程)、技能性课程和实践性课程。进行不同功能属性课程的课堂教学行为分析,采用质性评价和量化评价相结合的方法,重点比较不同功能属性课程的课堂差异性,包括不同性别、职称、学历教师的课堂教学行为差异性分析和相关性分析。同时,对不同年级、专业学习者的课堂学习行为进行分析评价;对课堂内容和技术有效性进行分析,进而对课堂进行多维度分析评价。发现不同课堂教学行为特点,发现其课堂的不足并提出改进建议,从而提升高校教师教学技能,促进教师的自身专业发展;进而在课堂上能进一步提高学习者的学习兴趣,提高学习者的学习自主性,帮助学习学习者进行自我评价,最终提高高校课堂教与学效果。根据研究结果提出可行性的建议和对策。
【关键词】：高校课堂教学 教学行为 多维度分析 ITIAS系统
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642.4
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 绪论8-17
• 一、问题的提出8-10
• 二、研究意义与目的10-11
• （一）研究目的10
• （二）研究意义10-11
• 三、研究现状11-15
• （一）国外研究现状11-14
• （二）国内研究现状14-15
• 四、研究内容与方法15-17
• （一）研究内容15
• （二）研究方法15-17
• 第二章 研究综述17-28
• 一、概念的界定17-18
• （一）教学分析17
• （二）课堂评价17-18
• 二、理论基础18-19
• （一）教育评价理论18
• （二）数据挖掘理论18
• （三）教学行为分析理论18-19
• 三、研究样本的确定19-21
• （一）课程的功能维度分类19-20
• （二）研究样本的选取20-21
• 四、研究工具21-28
• （一）ITIAS系统21-27
• （二）Excel和SPSS软件27-28
• 第三章 不同类别课程的个案研究28-56
• 一、专业基础课的课堂分析及评价28-37
• （一）课堂教学行为编码28-29
• （二）迁移矩阵29-31
• （三）矩阵分析31-37
• 二、专业理论课的课堂分析及评价37-43
• （一）课堂教学行为编码37
• （二）迁移矩阵37-39
• （三）矩阵分析39-43
• 三、技能性课程的课堂分析及评价43-49
• （一）课堂教学行为编码43
• （二）迁移矩阵43-45
• （三）矩阵分析45-49
• 四、实践性课程的课堂分析及评价49-56
• （一）课堂教学行为编码50
• （二）迁移矩阵50-51
• （三）矩阵分析51-56
• 第四章 不同课堂教学的综合分析与评价56-68
• 一、不同教师的课堂教学行为分析56-63
• （一）不同教师课堂教学的差异性分析56-61
• （二）不同教师课堂教学的相关性分析61-63
• 二、不同学习者的课堂学习行为分析63-68
• （一）不同学习者的课堂学习行为差异性分析63-66
• （二）不同学习者的课堂学习行为相关性分析66-68
• 第五章 研究结论及对策研究68-72
• 一、研究结论68-69
• 二、高校课堂教学的问题与对策研究69-71
• 三、研究展望71-72
• 结论72-73
• 参考文献73-77
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文77-79
• 致谢79

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨得兵;高校课堂教学也要创新[J];河南商业高等专科学校学报;2003年06期

2 孙松发;提高高校课堂教学质量的思考[J];理论月刊;2003年10期

3 甘民;高校课堂教学面临的矛盾冲突及其解决的基本思路[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2003年06期

4 郑海红;高校课堂教学方法刍议[J];辽宁中医学院学报;2005年03期

5 莫凯林;祝世娜;张亚文;;高校课堂教学应实现五个转变[J];新课程研究(职业教育);2007年10期

6 刘菊芬;;论高校课堂教学的“一、三、五”步骤法[J];中国成人教育;2007年02期

7 谢正宇;金辉;;浅论高校课堂教学与大学生创新能力培养[J];时代文学(下半月);2008年04期

8 贾红芳;;浅谈高校课堂教学与素质教育[J];新西部(下半月);2008年02期

9 杨柯;;谈高校课堂教学模式改革[J];科技信息(科学教研);2008年13期

10 张琦;;高校课堂教学中师生互动关系研究[J];中国水运(下半月);2008年02期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 杨大千;刘彦红;;高校课堂教学艺术性之研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年

2 王瑞芳;;高校课堂教学的思考[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年

3 朱振洪;万海同;;提高高校课堂教学质量方法的初探[A];2007年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2007年

4 斯琴图亚;;信息技术与高校课堂教学整合的研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

5 孙鹏;王锐;李嫦英;;生态视野下地方高校课堂教学中的异化现象与对策研究[A];第七届河北省社会科学学术年会论文专辑[C];2012年

6 张玲;屈代洲;;关于提高地方高校课堂教学有效性的途径探索[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年

7 姜洪臣;;多媒体网络环境下高校课堂教学改革途径探索[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 记者 章仙踪　李伦娥;湖南随机抽查16所高校课堂教学[N];中国教育报;2009年

2 通讯员 王汝菲 王曼霖 记者 王婷;企业高管上讲台[N];浙江日报;2014年

3 记者 辛勤;发挥高校课堂教学主渠道作用[N];青海日报;2005年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 阿拉坦巴根;高校课堂教学心理契约的履行机制研究[D];东北师范大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 陶学文;试论高校课堂教学的病理性症状及其诊治对策[D];湖南师范大学;2004年

2 叶晶;新课改背景下高校课堂教学改革初探[D];陕西师范大学;2011年

3 孙丽芝;解读困惑—高校课堂教学问题研究[D];东南大学;2006年

4 郑家成;高校课堂教学评价标准研究[D];河海大学;2004年

5 杨鲜鲜;交往—发展理论下的高校课堂教学及评价实证研究[D];华中师范大学;2008年

6 谭跃林;高校课堂教学中学生经验的淡化与彰显[D];湖南师范大学;2014年

7 谢鹏云;高校课堂教学公平问题研究[D];淮北师范大学;2014年

8 张飞娟;高校课堂教学评价体系及方法研究[D];西北大学;2013年

9 闫荣霞;高校课堂教学中师生幸福感研究[D];西南大学;2010年

10 王春燕;高校课堂教学改革探究[D];曲阜师范大学;2015年

  本文关键词：基于数据挖掘的高校课堂教学多维度分析与评价，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：304776