南京高校教师激励机制实证研究

发布时间：2021-03-01 21:35

　　高校教师激励就是高校为了为社会多作出成果,以调动教师的积极性、主动性和创造性,激发他们的工作动机。本文运用赫兹伯格双因素理论,以实证分析为工具,对高校教师目前工作满意度进行探索。本文以南京市5所高校的教师为主要对象,通过问卷调查和个人访谈对其进行实证研究。并针对不同个性特征的高校教师进行了比较研究,探寻不同性别、不同年龄段和不同职称的高校教师工作满意度的差异,分析高校教师的激励因素偏好,确定各激励因素的主次关系。影响南京高校教师工作积极性八大因素的满意度得分从高到低依次是:工作本身、工作环境、人际关系、职称评定、领导管理、经济报酬、工作绩效和培训晋升。在此基础上,对数据进行聚类分析,并提出在高校教师激励机制设计方面的建议。全文共分五章开展对高校教师激励的研究:第一章前言,阐述论文研究的理论背景和现实意义。第二章对西方激励理论以及我国激励理论的产生和发展进行回顾总结。第三章则通过对南京市5所高校教师工作满意度状况进行问卷调查,对影响高校教师工作满意度的因素进行实证研究。依据上述理论基础和第四章的调查结果分析,第五章章提出了建立高校教师激励机制的思路和一些具体建议。 

【文章来源】：南京林业大学江苏省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究的背景和意义
    1.2 问题的理论价值
    1.3 研究思路与方法
2 激励理论文献综述
    2.1 西方激励理论综述
        2.1.1 内容型激励理论
        2.1.2 过程型激励理论
        2.1.3 行为改造激励理论
    2.2 我国对激励理论的研究
        2.2.1 同步激励理论
        2.2.2 全面激励理论
    2.3 我国高校教师激励研究现状
        2.3.1 公平理论在高校教师激励中的应用
        2.3.2 双因素理论在高校教师激励中的应用
        2.3.3 需要层次理论在高校教师激励中的应用
        2.3.4 同步激励理论在高校教师激励中的应用
3 研究的方法与设计
    3.1 研究的对象
    3.2 研究的内容与方法
    3.3 问卷设计
    3.4 调研对象
4 研究结果及分析
    4.1 样本分析
    4.2 不同类型教师的满意度分析
    4.3 高校教师工作满意度的具体因素的分析
        4.3.1 工作本身
        4.3.2 工作环境
        4.3.3 人际关系
        4.3.4 职称评定
        4.3.5 领导管理
        4.3.6 经济报酬
        4.3.7 工作绩效
        4.3.8 培训晋升
    4.4 聚类分析
    4.5 研究小结
5 高校教师激励机制设计及建议
    5.1 高校教师激励机制的设计的原则
        5.1.1 民主原则
        5.1.2 公平原则
        5.1.3 综合与系统性原则
        5.1.4 长、短目标相结合原则
    5.2 构建高校教师激励机制应考虑的工作满意度因素
    5.3 高校教师激励机制设计
    5.4 高校教师激励机制的构建
        5.4.1 建立高校教师培训晋升激励机制
        5.4.2 建立高校教师绩效评价激励机制
        5.4.3 建立高校教师经济报酬激励机制
        5.4.4 建立高校教师情感管理激励机制
6 结论
附表
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]激励机制——高校实现跨越式发展的动力和源泉[J]. 崔春玲.  唐山学院学报. 2007(01)
[2]激励高校教师如何遵循公平原则[J]. 冯德祥,孟令熙.  辽宁教育行政学院学报. 2006(11)
[3]高校教师工作满意度分析——对某高校教师的实证研究[J]. 刘刚.  湖南大学学报(社会科学版). 2006(04)
[4]高校教师职业特点及激励机制研究[J]. 庞海芍.  北京理工大学学报(社会科学版). 2006(03)
[5]试论激励理论与高校教师管理[J]. 郑开玲.  山西财经大学学报(高等教育版). 2005(04)
[6]高校青年教师激励机制研究[J]. 沈振德.  湖州师范学院学报. 2005(03)
[7]略论高校青年教师的需求与激励机制[J]. 姚乐彦.  宁波大学学报(教育科学版). 2005(03)
[8]大学教师工作满意度的测量与评价[J]. 王志红,蔡久志.  黑龙江高教研究. 2005(02)
[9]对高校教师激励的思考[J]. 汤静霞,张虹,杨兆,吴旻.  江苏大学学报(高教研究版). 2002(02)
[10]高校教师激励机制的模式研究[J]. 徐宏毅,周祖德.  武汉理工大学学报(社会科学版). 2001(06)



本文编号：3058062