高校人文社科专业实践教学体系的构建研究 ——基于营销理念

发布时间：2021-03-08 23:49

　　随着我国高等教育培养人才从精英教育向大众化教育的转变,高校必须适时调整自己的发展战略,结合国家对人才需要的特点以及学校自身的条件和办学层次,明确学校的办学定位和办学特色,这是未来高校竞争的关键所在。高校人文社科专业学生存在的共性问题是动手能力较差,社会适应能力不强。人文社科专业实践教学的综合性是单科教学无法替代的,实践教学体系的构建和完善,有助于学校、教师、学生明确目标,激励约束学生学好理论,提升综合能力,提高就业竞争力。这也是教育理念和教育理论发展的需要,是满足市场需求及学生成长的需要并推动高教事业和高校健康发展的需要。在前辈前期研究成果的基础上,结合自己的研究课题和工作实际,将营销理念引入教育管理中,构建了高校人文社科专业实践教学体系。本文首先梳理了国内外高校实践教学及体系构建的三个相关问题的研究。其次,从学生对高校满意度的调查着手,把提高学生满意度作为学校生存和发展的基本目标,并推广到学校的各项管理工作中。调查揭示了影响人文社科专业学生对学校满意度的因素主要是教学、学校宏观管理、办学定位和办学特色等五个方面的因素,进一步探寻提高学生综合能力和就业竞争力的内容和途径;了解实践教学存... 

【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：175 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

六个因子一阶验证性因子分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]本科鞋类设计（艺术类）实践教学模式——以温州大学鞋靴设计专业为例[J]. 李运河.  皮革科学与工程. 2009(02)
[2]应用型文科专业实践教学质量保障与监控体系的构建与运行探讨[J]. 曹祖耀,吉青.  教育与教学研究. 2009(03)
[3]什么是世界一流研究型大学的贡献[J]. 耿有权.  江苏高教. 2009(02)
[4]论院校研究中的若干关系[J]. 刘献君.  高等教育研究. 2009(02)
[5]完善高校校内实践体系 提高大学生就业能力[J]. 吴国英.  时代教育(教育教学版). 2009(01)
[6]经管类大学生实践教学满意度研究——基于武汉地区高校的实证[J]. 马玉超,刘钦钦.  消费导刊. 2008(21)
[7]一个战略的诞生——在中国应用院校研究方法的一个案例[J]. 赵炬明,徐海涛.  高等工程教育研究. 2008(04)
[8]人文社科专业应用性课程实践教学的模式研究[J]. 吴国英,孙立威,王光辉.  河北经贸大学学报(综合版). 2008(01)
[9]高校学生满意度研究述评[J]. 蔡立丰,梁洪坤.  经济与社会发展. 2007(11)
[10]现行本科教学评估方案中二级指标“实践教学”之解读[J]. 王超,王树良.  现代教育科学. 2007(11)

博士论文
[1]促进学生“充分发展”的教育模式研究[D]. 王占宝.南京师范大学 2007
[2]教育即解放[D]. 张琨.华中师范大学 2007
[3]中国现代艺术教育思想研究[D]. 殷波.山东大学 2007
[4]结构主义、后结构主义与教育研究：方法论的视角[D]. 李克建.华东师范大学 2007
[5]基础教育信息化进程中的学校知识资产研究[D]. 江新.北京师范大学 2007
[6]研究性学习支持系统[D]. 夏天.华东师范大学 2007
[7]高职教育“行动导向”教学体系研究[D]. 壮国桢.华东师范大学 2007
[8]论高校教学评估的教育价值[D]. 刘理.华中师范大学 2007
[9]拉兹权威命题研究[D]. 朱峰.山东大学 2007
[10]动态评估理论与应用研究[D]. 范兆兰.南京师范大学 2006

硕士论文
[1]高校学生满意度调查研究[D]. 石军霞.苏州大学 2008
[2]高等师范教育实践教学体系的探讨[D]. 赖志群.江西师范大学 2003



本文编号：3071871