《数控技术》课程教学改革探究

发布时间：2021-03-11 03:08

　　数控技术课程是一门综合性、实践性很强的课程。本文以应用型人才培养为目标,围绕数控技术的课程目标改革、理论教学改革、实验教学改革和教学效果评价改革进行了探究,构建了"数控工艺一数控编程一数控原理—数控系统—机床结构"的课程内容模块,在教学实践过程中取得了较好的效果。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1《数控技术》课程教学现状分析
    1.1 理论教学现状分析
    1.2 实验教学现状分析
2 课程教学改革措施
    2.1 课程目标改革
    2.2 理论教学改革
    2.3 实验教学改革
    2.4 教学效果评价改革
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学在数控技术及装备课程教学中的应用[J]. 黄桂琴,孙小捞.  西部素质教育. 2020(13)
[2]基于项目式教学的数控技术课程改革与实践[J]. 徐伟,万轶,沙鑫美.  内燃机与配件. 2020(12)
[3]数控技术课程中复杂回转体零件数控编程教学改革与实践[J]. 张耀满,王振起.  教育教学论坛. 2020(23)
[4]数控技术专业人才培养模式的改革与实践[J]. 隋秀梅,刘宏伟,李国会.  教育与职业. 2010(29)
[5]论高技能数控人才的培养——以广西机电职业技术学院为例[J]. 钟健,陈德华.  广西教育. 2009(06)



本文编号：3075754