小组工作在大学生生态文明意识培养中的运用

发布时间：2017-04-15 23:19

  本文关键词：小组工作在大学生生态文明意识培养中的运用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：面对日益严重的生态环境问题,公众对生态环境的关注度提高,生态文明建设在全国范围内全面持续推进。大学生对生态文明建设的认识程度和生态文明素质的高低,直接关系到生态文明建设能否取得预期成果,更关系到国家和人类的前途和命运。小组工作在其理念、模式、技巧等方面有其科学性,对大学生生态文明意识的培养有着重要的借鉴意义与参考价值。所以,本文选择小组工作在大学生生态文明意识培养中的运用为研究对象,对现有大学生生态文明意识培养方法进行评析。介绍了现有培养方法,分析现有方法的优点和现有方法的缺点,并对在大学生生态文明意识培养中引入小组工作的作用进行分析,阐述了小组工作在改进大学生生态文明意识培养的理念和创新大学生生态文明意识培养的作用,丰富大学生生态文明意识培养的方法,加强大学生生态文明意识培养的实效性。文章对在大学生生态文明意识培养中运用小组工作的对策进行了详细论述,提出了小组工作在大学生生态文明意识培养中运用的原则;小组工作在大学生生态文明意识培养中运用的模式;小组工作在大学生生态文明意识培养中运用的技巧;小组工作在大学生生态文明意识培养中运用的具体操作方法,并举例说明了小组工作在大学生生态文明意识培养中运用的具体操作方法。
【关键词】：生态文明意识 小组工作 对策
【学位授予单位】：长春师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、绪论9-16
• （一）研究背景9-10
• （二）相关研究现状10-13
• 1. 关于大学生生态文明意识培养的研究10-12
• 2. 关于小组工作与生态文明意识培养的研究12-13
• （三）研究意义13-14
• 1. 理论意义13-14
• 2. 现实意义14
• （四）研究方法14-16
• 1. 文献研究法14
• 2. 理论分析法14-16
• 二、小组工作与生态文明意识培养概述16-21
• （一）小组工作定义16-17
• （二）小组工作基本特点17-18
• 1. 具有目标性17
• 2. 需要社会工作者指导和参与17
• 3. 需要小组成员完成小组目标17-18
• （三）生态文明意识18-19
• （四）生态文明意识培养内容19-21
• 1. 生态文明观念的培养19
• 2. 生态文明知识的培养19
• 3. 生态文明相关法律的学习19
• 4. 生态文明相关技能的培养19-21
• 三、当前大学生生态文明意识培养方法评析21-27
• （一）当前培养方法归纳21-23
• 1. 思想政治课的理论教育方法21
• 2. 校园实践教育方法21-22
• 3. 校园文化熏陶培养方法22
• 4. 学生自我培养法22-23
• （二）当前培养方法的优点23-25
• 1. 利于大学生对理论知识的学习和掌握23
• 2. 理论与实际相结合23-24
• 3. 能充分发挥学校的作用24
• 4. 能激发学生的主动性24-25
• （三）当前培养方法的缺点25-27
• 1. 不能引起学生的重视25
• 2. 对基础条件要求太高25
• 3. 过分依赖校园文化建设25-26
• 4. 过分依赖学生个人素质26-27
• 四、在大学生生态文明意识培养中引入小组工作的优势27-29
• （一）改进培养的理念27
• （二）创新培养的模式27-28
• （三）丰富培养的方法28
• （四）加强培养的实效性28-29
• 五、在大学生生态文明意识培养中运用小组工作的对策29-40
• （一）遵循小组工作原则29-30
• 1. 主体性原则29-30
• 2. 团队合作的原则30
• 3. 个别化原则30
• （二）采取适当的小组工作模式30-33
• 1. 社会目标模式30-32
• 2. 社会交互模式32-33
• 3. 发展性模式33
• （三）运用适当的小组工作技巧33-36
• 1. 建立关系的技巧33-34
• 2. 运用观察的技巧34
• 3. 小组活动的设计技巧34-35
• 4. 讨论技巧35-36
• （四）小组工作运用的具体操作方法36-40
• 1. 小组工作的步骤36-37
• 2. 小组工作应用的实践37-40
• 参考文献40-43
• 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果43-44
• 致谢44

【参考文献】

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本文编号：309498