“新时代学科评估现代化的使命与责任”专家笔谈

发布时间：2021-04-18 09:08

　　学科评估既是对高校学科建设综合发展的客观评价,也是对高等教育现代化建设成果的集中展示。在第五轮学科评估与"双一流"建设动态调整的关键节点,审慎把握并着力寻求二者的辩证关系,成为新时代学科评估有序运行的基本遵循。然而在实践中,功利主义和绩效主义等工具思维诱导产生了以"举校体制"为代表的非理性迎评行为,使学科评估的应然使命和理性精神遭遇双重失落,其诊断和检测的功能效用也被消解忽视。为实现学科评估的美好愿景,破除"五唯"弊病并实现相关教改政策的初衷目标,亟需多元主体聚合学科评估认同的价值共识,创生学科评估的内生动力,彰显和谐有序的评估生态旨趣,进而以科学合理的评价手段实现学科评估的理性善意。 

【文章来源】：现代大学教育. 2020,36(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：16 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]普惠性幼儿园教育质量督导评价与分析——园长和教师评价的视角[J]. 蔡红梅,杨洵,苏春艳.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2020(02)
[2]“双一流”建设视域下高校学科评估的价值冲突及其调适[J]. 刘强.  现代教育管理. 2019(11)
[3]学科治理能力现代化:“双一流”建设的逻辑旨归[J]. 陈亮.  高校教育管理. 2019(06)
[4]“双一流”建设语境中的学科评估中国化:成效、问题与进路[J]. 张继平.  高校教育管理. 2019(05)
[5]学科评估执行偏差研究——基于新制度主义分析视角[J]. 梁彤,贾永堂.  江苏高教. 2019(08)
[6]高校学科“鄙视链”及其破解之道[J]. 张亮,胡文根.  现代大学教育. 2019(02)
[7]多样资本视角下新时代一流大学的建设与发展分析[J]. 胡钦晓.  内蒙古社会科学(汉文版). 2018(03)
[8]基于有效性验证经验的美国早期教育质量评价的元评价研究[J]. 孙贺群.  四川师范大学学报(社会科学版). 2018(03)
[9]高校学术不端的缄默向度及治理[J]. 么加利.  吉首大学学报(社会科学版). 2018(02)
[10]高校学术治理的生态逻辑:制度保障与环境建设[J]. 王牧华,宋莉.  吉首大学学报(社会科学版). 2018(02)

硕士论文
[1]大学教授分级问题研究[D]. 刘青.南京师范大学 2012



本文编号：3145214