我国地方本科院校向应用技术型高校转型的困境与对策研究

发布时间：2017-04-18 17:02

  本文关键词：我国地方本科院校向应用技术型高校转型的困境与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着我国职业教育改革的不断深入,发展高职本科,完善现代职业教育体系的呼声越来越高。同时我国工业化进程加快,经济水平不断提高,这就要求职业教育需要不断提高办学层次,以满足产业转型的升级需要,同时很多发达国家在职业教育领域已经相对完善,这就为我国进行职业教育改革提供了经验和范本。去年,教育部公布的工作要点中有提到：“研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见,启动实施国家和省级改革试点,引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型”。同年2月26日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,研究部署加快发展现代职业教育,明确提出“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”系列政策和行动都表明,在今后较长一段时期内,我国高等教育有着一项任重而道远的任务,就是要引领一批地方本科院校向应用技术型高校转型。然而,社会舆论导向对转型并不乐观,就目前来看很多需要转型的地方本科院校并不清楚此次转型的原因和目的以及重要性,甚至还在犹豫是否进行转型。因此研究地方本科院校向应用技术型高校转型的困境,并提出有价值的对策建议具有重要的理论和实践意义。我国地方本科院校转型的背景和原因是本研究开展的理论指引。本文通过分析我国地方本科院校转型的背景,进而分析我国高校转型的必要性分别是：转型是经济社会发展的迫切需要；二、转型是优化高等教育结构的必然结果；三、转型是地方本科院校改革发展的重要途径。进而确定我国地方院校转型的原因,为其转型研究奠定理论基础和结构框架。通过分析我国地方本科院校转型的目标,梳理地方本科院校转型的具体内容分别是：一、准确定位人才培养目标；二、结合地方特色调整专业建设；三、建设专兼结合的师资队伍；四、校企合作建立实践教学机制。为我国地方本科院校“转的是什么”确定了方向,为后文分析我国地方本科院校转型中存在的困境提供了分析的具体方向。通过调查我国地方本科院校转型的现状,解读国家与政府对地方本科院校转型所采取的措施以及发布的各种政策,列举一些地方本科院校转型中所遵守的一般规范,分析国家政策对转型支持的力度和重点。通过实地调查重庆市、湖北省、上海市三地六所地方本科院校转型的现状,根据调查问卷和访谈结果的统计,总结得出了地方本科院校普遍在思想观念、专业设置、课程内容、师资队伍、办学模式以及管理体制六个方面存在转型困境。在困境分析的基础上,并且结合德国高校改革中取得的可借鉴经验,针对性地提出了对地方本科院校向应用技术型高校转型的对策建议。最后从思想观念、专业设置、课程内容、师资队伍、办学模式和管理体制六个方面针对性地探讨了对我国地方本科院校向应用技术型高校转型的对策与建议。目前我国推行大众化教育,高等教育的总体质量不高,缺乏内涵和深度,所培养的人才不能满足社会经济发展的需要,因此要培养出兼备理论知识和高级技能的应用型技术人才已经至关重要,而地方本科院校作为培养人才的关键主体,承载着巨大的责任,意味着此次向应用技术型高校转型已经时不我待。所以学校应该统筹兼顾,积极配合国家政策指向和企业改革的风向,站在历史的新时期大力推动转型的进程,努力建设成拥有国际化水平的应用技术型高校。
【关键词】：高校改革 地方本科院校 应用型本科教育 困境与对策
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 导论9-19
• (一) 问题提出9-11
• (二) 文献综述11-14
• (三) 概念界定14-15
• (四) 研究设计15-19
• 一、我国地方本科院校转型的背景与必要性19-23
• (一) 我国地方本科院校转型的背景19-20
• (二) 我国地方本科院校转型的必要性20-23
• 1. 转型是经济社会发展的迫切需要20-21
• 2. 转型是优化高等教育结构的必然结果21
• 3. 转型是地方本科院校改革发展的重要途径21-23
• 二、我国地方本科院校转型的目标与内容23-27
• (一) 我国地方本科院校转型的目标23-24
• (二) 我国地方本科院校转型发展的主要内容24-27
• 三、我国地方本科院校转型的现状与困境分析27-39
• (一) 我国地方本科院校转型的现状27-30
• 1. 国家政策规划情况27-28
• 2. 国家试点运行情况28
• 3. 地方院校参与情况28-30
• (二) 我国地方本科院校转型的困境调查与分析30-39
• 1. 调查问卷设计30-31
• 2. 调查情况说明31-33
• 3. 地方本科院校向应用技术型高校转型的问题呈现33-39
• 四、德国高校转型对我国地方本科院校转型的经验启示39-43
• (一) 认识德国应用型本科教育39-40
• (二) 德国应用型本科教育研究启示40-43
• 1. 办学理念：与地方产业结构相对应40
• 2. 专业设置：为地方优势产业服务40
• 3. 师资队伍：“双师型”教师团队建设40-41
• 4. 人才输出：给学生创新创业支持41-43
• 五、对我国地方本科院校转型的对策建议43-47
• (一) 转变改革办学思路理念43
• (二) 关注学科专业建设转型43-44
• (三) 注重应用课程内容转型44
• (四) 加强教师队伍建设转型44-45
• (五) 实现多元办学模式转型45
• (六) 推动管理体制机制转型45-47
• 六、结语47-49
• 参考文献49-59
• 附录59-65
• 致谢65-67
• 硕士在读期间发表论文一览表67

【参考文献】

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本文编号：315317