成仿吾高等教育思想研究

发布时间：2021-04-24 09:21

　　成仿吾是我国第一位革命家、文学家、教育家三者兼备的新民主主义和社会主义大学校长,他在干部教育和高等教育方面有着突出的贡献。成仿吾一生致力于教育事业,先后担任陕北公学、华北联大、中国人民大学、东北师范大学和山东大学等多所高校的校长,在长期的高等教育实践中形成了丰富的高等教育思想。在新的历史条件下,研究成仿吾的教育思想尤其是他的高等教育思想,对于当今高等教育的发展有着一定的启示作用;对于重申我国当代高校校长的角色有着一定的借鉴意义。本论文分五个部分:第一部分为引言,包括研究现状、选题意义、创新之处等内容;第二部分为成仿吾高等教育思想的形成,主要介绍了成仿吾高等教育思想形成的背景和他早期的求学经历及他后来的高校校长实践活动;第三部分为成仿吾高等教育思想的内容,主要探讨了成仿吾的办学治校观、教师观、人才观及德育观四方面内容,其中办学治校观中又论述了他的办学治校宗旨及办学治校原则;第四部分论述了研究成仿吾高等教育思想的现实意义。本文力图追寻成仿吾高等教育思想形成的整个过程,深入探究成仿吾高等教育思想的特色之处,从而揭示其思想的现实意义。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究现状
    二、选题意义
    三、研究内容、研究方法及创新之处
        （一） 研究内容
        （二） 研究方法
        （三） 创新之处
第一章 成仿吾高等教育思想的形成
    第一节 成仿吾高等教育思想的形成背景
        一、社会历史背景
        二、家庭环境及湖南文化的影响
    第二节 成仿吾高等教育思想的形成来源
        一、成仿吾的求学经历
        二、成仿吾的校长实践
第二章 成仿吾高等教育思想的内容
    第一节 成仿吾的办学治校观
        一、办学治校宗旨
        二、办学治校原则
        三、办学治校思想
    第二节 成仿吾的教师观
        一、论教师的作用和地位
        二、论教师素质
        三、论青年教师的培养和提高
    第三节 成仿吾的人才观
        一、高校应培养具有全面素质的人才
        二、高校人才培养的方法
    第四节 成仿吾的德育观
        一、德育内容
        二、德育途径和方式
第三章 成仿吾高等教育思想的现实意义
    第一节 对当今高等教育的启示
        一、创设民主管理氛围，提高管理水平
        二、加大教师培养力度，提高教师素质
        三、重视人才全面培养，提高人才质量
        四、加强学校德育建设
    第二节 对当代大学校长的启示
        一、当今我国大学校长现状分析
        二、我国大学校长的角色及其定位
        三、成仿吾的高等教育思想对大学校长走向现代角色的启示
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文（著）及科研情况


【参考文献】：
期刊论文
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[2]浅谈成仿吾的高等教育思想与实践[J]. 胡引.  才智. 2009(10)
[3]在教育工作中勇于开拓创新的成仿吾校长——为纪念中国人民大学七十年校庆而作[J]. 余飘.  中华魂. 2007(11)
[4]大学校长在高校战略管理中的角色定位和角色转换[J]. 杨延东.  高等教育研究. 2007(06)
[5]从蔡元培的高等教育思想透视大学校长的角色定位[J]. 胡楠.  河北青年管理干部学院学报. 2007(01)
[6]浅谈大学校长的角色定位[J]. 胡秀英.  当代教育论坛(校长教育研究). 2007(01)
[7]校园文化的德育功能新论[J]. 罗法洋,阳倩倩.  教育与职业. 2006(36)
[8]略论成仿吾的高校思想政治教育理论与实践[J]. 范大明.  湖南第一师范学报. 2006(04)
[9]毛泽东、周扬、成仿吾文论的湖湘文化品格[J]. 薛朝晖,王莉.  广西社会科学. 2005(04)
[10]成仿吾早期教育思想初探[J]. 张傲卉.  东北师大学报. 1997(05)



本文编号：3157108