高校思政课“五维”教学模式构建研究

发布时间：2021-04-24 14:24

　　高校思政课不同于专业课和通识课,立德树人是其首要目标。在指出"五维"教学模式提出背景和当前思政课面临的主要问题的基础上,倡导构建高校思政课"五维"教学模式,即关注"人"、把握"政"、引领"思"、创新"课"、拓展"域",并进一步提出实施"五维"教学模式的保障和举措,以期提升思政课的实效性,增强大学生的获得感,实现协同育人。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(06)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“五维”教学模式提出背景和当前思政课面临的主要问题
    1.“五维”教学模式提出背景
    2.当前思政课面临的主要问题
二、思政课“五维”教学模式的主要内容和具体环节
    1.关注“人”,多途径密切师生交流,以“询”促教
    2.把握“政”,多渠道坚定政治信仰,以“研”支教
    3.引领“思”,多维度彰显思想魅力,以“宣”助教
    4.创新“课”,多角度关注时政热点,以“融”精教
    5.拓展“域”,多形式探索育人渠道,以“联”辅教
三、高校实施思政课“五维”教学模式的重要保障措施
    1.更新思政课教学观念,全面立德树人
    2.完善思政课育人机制,多途径协同育人
    3.优化思政课师资队伍,提升教师理论素养和教学能力
    4.强化思政课宣传示范引领,服务地方经济与社会
    5.加强思政课组织和制度保障,推进思政课教学改革


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治理论课改革创新要坚持理论性和实践性相统一[J]. 李庆霞.  思想理论教育导刊. 2019(06)
[2]找准高校思想政治理论课的切入点[J]. 段虹.  中国高等教育. 2017(Z3)



本文编号：3157519