开启生命科学的大门——新形势下生物化学绪论教学的实践与探索

发布时间：2021-04-28 14:21

　　围绕上好生物化学绪论,本文从创建师生交流互动的信息化平台,促进师生情感交流、拉近师生距离,明确教学目标,提纲挈领、统领全局,并以史为鉴、启发思维,联系实际、激发学生学习兴趣等进行介绍。上述教学探索夯实师生交流互动的根基,增强学生为祖国富强、为人类造福苦练本领的初心和使命感,培养学生的科学素养,激发学生的学习兴趣,为学生的成长注入强劲动力。 

【文章来源】：生命的化学. 2020,40(08)CSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 创建师生交流互动的信息化平台
2 情感交流，拉近师生心灵的距离
3 明确目标，不忘初心，牢记使命
4 提纲挈领，统领全局
5 以史为鉴，启发思维
6 联系实际，激发兴趣
7 提出学习要求，掌握学习方法
8 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“云班课”混合式《生物化学》教学的实践与思考[J]. 李科友,徐全乐,罗鑫娟,张新梅,陈鹏.  生命的化学. 2020(01)
[2]蓝墨云班课在《微生物》教学中的应用及思考[J]. 张新国,庞雪茹,王蓓.  生命的化学. 2019(04)
[3]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)
[4]在《生物化学》教学过程中渗透教书育人思想[J]. 朱葆华.  生命的化学. 2018(05)
[5]提高实践能力,培养科学精神——生物化学综合大实验课程教学的实践与探索[J]. 李科友,徐全乐,张大鹏,张新梅,白娟.  生命的化学. 2018(05)
[6]生物化学教学与QQ交流平台（群）的姻缘[J]. 李科友,陈鹏,徐全乐.  生命的化学. 2018(04)
[7]“要我学”与“我要学”──生物化学教学之我见[J]. 李科友.  生命的化学. 2018(03)
[8]青蒿素之母——2015年诺贝尔生理学或医学奖新科得主屠呦呦（四）[J]. 朱安远,郭华珍.  中国市场. 2016(22)
[9]青蒿素之母——2015年诺贝尔生理学或医学奖新科得主屠呦呦（三）[J]. 朱安远,郭华珍.  中国市场. 2016(18)
[10]青蒿素之母——2015年诺贝尔生理学或医学奖新科得主屠呦呦（二）[J]. 朱安远,郭华珍.  中国市场. 2016(14)



本文编号：3165632