建国以来我国高校领导体制改革预期目标及其实现的研究

发布时间：2021-04-28 19:53

　　任何一次改革,从发起到酝酿到执行再到结束和评价,改革每个阶段的每个因素都可能影响改革目标的实现。建国以来我国共实行过7次领导体制改革,几乎每次改革都在实施的过程中渐渐的偏离了预期目标,没有实现预期目标,即目标发生了偏离。高校领导体制改革预期目标的偏离就是事先设计好的高校领导体制改革预期目标在实施过程中并未完全实现,实现的改革与预期的改革有了差距。在影响高校领导体制改革目标实现的诸多因素中,预期目标本身就是一个重要的、同时也是缺少关注和系统研究的变量。高校领导体制改革的预期目标的决策和制定阶段是否科学合理是影响其实现的重要因素。历次改革的指导思想、改革的性质、改革是否符合教育规律、决策部门的决策能力和水平、改革目标的设计、目标的语言表述以及目标系统的结构等几方面都是影响高校领导体制改革的预期目标实现的影响因素。要更好的实现高校领导体制改革的预期目标,就要在目标的决策和制定阶段进一步加强,就要明确改革的方向;建立合理的决策体系;制定科学合理的目标;健全目标实施保障体系;完善高素质执行团队。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：116 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 概述
    第一节 论题的提出
    第二节 研究现状
    第三节 研究的目的及价值意义
    第四节 研究方法及创新之处
    第五节 论文中相关概念的界定
        一、高校领导体制
        二、与目标相关的概念
        三、目标偏离
第二章 建国以来高校领导体制改革的预期目标及其实现
    第一节 校(院)长负责制(1950年—1956年)
        一、该体制预期目标的提出
        二、目标的实施情况
    第二节 党委领导下的校(院)务委员会负责制(1956年—1961年)
        一、该体制预期目标的提出
        二、目标的实施情况
    第三节 党委领导下的以校(院)长为首的校(院)务委员会负责制(1961年—1966年)
        一、该体制预期目标的提出
        二、目标的实施情况
    第四节 十年内乱中的“革命委员会”(1966年—1978年)
        一、该体制预期目标的提出
        二、目标的实施情况
    第五节 党委领导下的校长分工负责制(1978年—1985年)
        一、该体制预期目标的提出
        二、目标的实施情况
    第六节 我国开始在部分高校实行校长负责制试点(1985年—1989年)
        一、该体制预期目标的提出
        二、目标的实施情况
    第七节 党委领导下的校长负责制(1989年至—今)
        一、该体制预期目标的提出
        二、目标的实施情况
第三章 影响我国高校领导体制改革目标实现的主要原因及应对策略
    第一节 影响我国高校领导体制改革目标实现的主要原因
        一、改革预期目标决策阶段的原因
        二、改革预期目标设计阶段的原因
        三、改革预期目标实施阶段的原因
    第二节 我国高校领导体制改革目标实现的应对策略
        一、明确改革的方向
        二、建立合理的决策体系
        三、制定科学合理具体的目标
        四、健全目标实施保障体系
        五、完善高素质执行团队
结语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程改革预期目标偏离的原因与对策[J]. 石鸥,雷冬玉.  中国教育学刊. 2008(07)
[2]我国高校内部决策科学化的过程演变[J]. 林培锦.  漳州师范学院学报(哲学社会科学版). 2006(04)
[3]建国以来我国高等学校内部领导体制的回顾及反思[J]. 郑刚,孔晓东.  现代教育科学. 2006(03)
[4]课程改革:谁在呼唤?——关于基础教育课程改革的认识之一[J]. 石鸥.  教育科学论坛. 2005(11)
[5]试论党委领导下的校长负责制及其健康运行[J]. 肖妍玎,吴德洲.  南京林业大学学报(人文社会科学版). 2005(02)
[6]落实党委领导下的校长负责制的实践与探索[J]. 陈国锋.  中国职业技术教育. 2005(14)
[7]我国高等学校内部管理体制的变迁[J]. 张斌贤.  教育学报. 2005(01)
[8]新中国成立后我国高等学校领导体制的实践与探索[J]. 王木森.  贵州工业大学学报(社会科学版). 2004(04)
[9]课程改革:在实施中异变的原因与对策[J]. 石鸥,彭慧芳.  课程.教材.教法. 2004(03)
[10]目标与实践的差距——美国教育改革成效之我见[J]. 赵中建.  上海教育. 2004(06)

硕士论文
[1]高校党委领导下的校长负责制研究[D]. 李庄.中共中央党校 2007
[2]我国高等学校领导体制发展分析[D]. 张一丹.苏州大学 2007
[3]高校党委领导下的校长负责制研究[D]. 邓厚勇.武汉大学 2004
[4]中小学课程改革实效与预期目标差距原因分析及对策研究[D]. 胡江倩.湖南师范大学 2002



本文编号：3166074