新媒体环境下大学生成才观教育研究
发布时间:2017-04-19 23:02
本文关键词:新媒体环境下大学生成才观教育研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:以互联网、手机、户外电视为代表的新媒体的诞生,给高校大学生成才观教育带来了前所未有的挑战和机遇。新媒体环境下带来的挑战包括大学生成才目标和导向不明确,创新素质和实践能力的缺失,大学生自主性不强,社会监控力度的不足等;机遇包括教育手段和教育方式选择多样,教育资源和交流平台选择多元等。 为了更好地在新媒体环境下进行大学生成才观教育,必须做到,第一,大学生要提升自我素养,充分发挥大学生作为受教育主体的主观能动性;第二,高校充分发挥新媒体的教育载体功能,打造教育新模式,从而提升高校成才观教育的实效性;第三,优化新媒体环境下的社会化大环境,从而创造更加有利于进行大学生成才观教育的社会环境。这些途径的实现,必须在党的教育方针的指导下,充分利用新媒体作为大学生成才观教育的新平台,不断拓宽大学生自身的视野,,提升各方面综合素质,进而实现高等教育对当代大学生的培养目标,真正将大学生培养成为我国社会主义现代化的建设者和接班人。
【关键词】:新媒体 大学生 成才观教育
【学位授予单位】:山西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G642
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-8
- 1 绪论8-12
- 1.1 研究背景8
- 1.2 研究现状8-9
- 1.3 研究意义和创新尝试9-12
- 2 新媒体和大学生成才观教育的相关概念12-20
- 2.1 新媒体概述12-15
- 2.1.1 新媒体的涵义12
- 2.1.2 新媒体的主要类型12-13
- 2.1.3 新媒体的主要特征13-15
- 2.2 大学生成才观教育概述15-20
- 2.2.1 大学生成才观教育的内涵15-16
- 2.2.2 大学生成才观教育的主要内容16-17
- 2.2.3 大学生成才观教育的意义17-20
- 3 新媒体环境下大学生成才观教育的挑战和机遇20-30
- 3.1 新媒体环境对大学生成才观教育的挑战20-27
- 3.1.1 大学生成才目标不明确20-22
- 3.1.2 大学生成才导向不清晰22-23
- 3.1.3 大学生的创新素质和实践能力缺失23-24
- 3.1.4 大学生在成才观教育中自主性不足24
- 3.1.5 传统媒体下的成才观教育存在缺陷24-26
- 3.1.6 社会监控力度有待提升26-27
- 3.2 新媒体环境下大学生成才观教育的机遇27-30
- 3.2.1 教育手段和教育方式选择多样化27-28
- 3.2.2 教学资源和交流平台选择多元化28
- 3.2.3 提升成才观教育时效性和实效性28-29
- 3.2.4 增强大学生在成才观教育中的自主性29
- 3.2.5 促进成才观教育工作向社会化的发展29-30
- 4 新媒体环境下大学生成才观教育途径思考30-40
- 4.1 大学生提升自我素养,充分发挥主体作用30-33
- 4.1.1 构建相关网站,提升大学生政治及思想道德素养30-31
- 4.1.2 加强学习,提升大学生在新媒体环境中的适应性31
- 4.1.3 养成健康的传媒使用道德,提高大学生鉴别能力31-32
- 4.1.4 重视大学生主体作用,充分发挥主观能动性32-33
- 4.2 高校发挥新媒体的教育载体功能,打造教育新模式33-38
- 4.2.1 开辟课堂教育新模式,提升大学生科学文化素质33-35
- 4.2.2 开展文化活动和体育活动,增强大学生身心素质35-36
- 4.2.3 组织创新竞赛,培养大学生创新精神和实践能力36
- 4.2.4 有效利用网络社交工具,建立师生交流新平台36-38
- 4.3 优化新媒体环境下大学生成才观教育社会大环境38-40
- 4.3.1 充分发挥家庭教育的第一课堂作用38
- 4.3.2 国家制定法律法规监管新媒体环境38-40
- 5 新媒体环境下大学生成才观教育的意义40-42
- 5.1 新媒体环境为大学生成才观的教育提供了新平台40
- 5.2 有利于大学生拓宽自身视野提升综合素质40-41
- 5.3 有助于把大学生培养成社会主义建设者和接班人41-42
- 结语42-44
- 致谢44-46
- 参考文献46-48
- 攻读学位期间公开发表的论文48
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文关键词:新媒体环境下大学生成才观教育研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:317319
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