工科化学实践性教学改革的思考与探索

发布时间：2021-05-14 07:00

　　实践性教学改革应以培养大学生创新意识和实践综合能力为目标,运用先进的教学理念与方法,尽可能多的为学生提供一个更具综合性、设计性和创造性的实践环境,深入推进实践性教学改革;坚持知识、能力、素质协调发展,注重大学生能力培养。突出创新能力、实践能力和工程能力培养为目的,全面实现开放式实验教学管理模式,构建适应时代发展要求的工科化学实践性教学体系。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 工科化学实践性教学改革的设计思路
2 工科化学实践教学改革是培养学生创新精神和实践能力的重要基础
3 工科化学实践性教学改革的目标是培养学生创新意识和提升实践能力
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下无机及分析化学实验教学改革探讨[J]. 陈洁,王斌.  山东化工. 2019(24)
[2]工科大学生创新能力培养的项目教学法探索与实践——以土木工程专业为例[J]. 陈鑫,张兄武,蔡新江,毛小勇,曹喜庆.  实验室研究与探索. 2019(09)
[3]本科生导师制在大学生创新实践能力培养过程中的作用[J]. 于春伟,张军,文少白.  教育教学论坛. 2019(34)
[4]浅谈多媒体技术在教学中的应用[J]. 梁东旭.  课程教育研究. 2019(19)
[5]化学工程与工艺专业实践性教学的改革与实践[J]. 续京.  广州化工. 2018(15)
[6]论大学生创新能力构成要素[J]. 康齐力,杨帆.  继续教育研究. 2018(07)
[7]化工仿真教学与学生创新能力培养[J]. 郑兴荣,冯丽娟.  广东化工. 2016(11)
[8]基于创新能力培养的机械设计类课程教学体系改革与实践[J]. 徐广红,刘静,付群峰,黄跃飞,刘小梅.  江西理工大学学报. 2009(02)
[9]工科化学实验教学模式的改革[J]. 罗志勇,李泽全,张胜涛,周晓梅,邓银.  实验室研究与探索. 2009(04)
[10]利用网络教学培养学生创造性思维能力[J]. 陈予雯.  福建电脑. 2006(10)



本文编号：3185206