网络视域中大学生社会主义核心价值体系教育研究

发布时间：2021-05-21 02:22

　　本文以大学生思想和价值观的发展现状为依据,研究如何以网络为载体,对大学生进行社会主义核心价值体系教育。具体来说,文章分六个部分:第一部分,绪论,对研究问题提出的背景、必要性、意义等进行回答,对论文中的重要概念进行界定。第二部分,阐述社会主义核心价值体系的科学内涵、主要特征以及它的理论意义和现实意义,有助于我们从宏观上把握这一基本理论。第三部分,对“网络视域中大学生社会主义核心价值体系教育研究”问卷调查进行分析,结合大学生价值观方面存在的问题,对大学生社会主义核心价值体系教育的必要性进行探讨。第四部分,分析网络在增强马克思主义吸引力、增强大学生对中国特色社会主义共同理想的认同、促进大学生发扬民族精神和时代精神以及践行社会主义荣辱观四个方面的积极作用。第五部分,对网络空间与社会主义核心价值体系不相适应的问题进行分析:网络空间社会思潮多样化,冲击着马克思主义的主导地位;网络空间存在意识形态霸权,削弱了大学生中国特色社会主义共同理想;网络空间“超国家主义”的出现和不良信息的诱导,不利于大学生民族精神和时代精神的培养:网络空间对个性的张扬,不利于大学生社会主义荣辱观的形成。第六部分,从行政管理、... 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
1 绪论
    1.1 问题的缘起与概念的界定
    1.2 研究现状及论文创新点
    1.3 研究方法
    1.4 问卷调查情况说明
2 社会主义核心价值体系的科学内涵与主要特征
    2.1 社会主义核心价值体系的科学内涵
    2.2 社会主义核心价值体系的主要特征
    2.3 社会主义核心价值体系的重要意义
3 网络环境下大学生社会主义核心价值体系教育的必要性
    3.1 网络视域中大学生社会主义核心价值体系教育调查分析报告
    3.2 网络环境下大学生价值观的特点分析
    3.3 社会主义核心价值体系教育:大学生健康发展的必要性
4 网络:大学生社会主义核心价值体系教育的新载体
    4.1 网络是增强马克思主义吸引力的重要传播手段
    4.2 网络在大学生认同中国特色社会主义共同理想中的作用
    4.3 网络在大学生认同民族精神与时代精神中的作用
    4.4 网络为大学生践行社会主义荣辱观提供新的平台
5 网络对社会主义核心价值体系形成的挑战
    5.1 网络空间社会思潮多样化带来的挑战
    5.2 网络空间西方意识形态渗透带来的挑战
    5.3 网络空间的"超国家主义"与不良信息带来的挑战
    5.4 网络空间对个性的张扬带来的挑战
6 网络视域中大学生社会主义核心价值体系教育的对策
    6.1 开拓政治理论的网站阵地,增强马克思主义理论的战斗力
    6.2 加强媒介素养教育,提高大学生信息选择的能力
    6.3 引领网络舆情,营造中国特色社会主义的网上家园
    6.4 注重网络道德教育,将网络打造成荣辱行为的平面镜
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前大学生培养应尤其注重网络文化与传统文化的结合[J]. 杨永锋,伍施乐.  职业时空. 2008(10)
[2]用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育的必要性[J]. 熊荣伍.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2008(03)
[3]大众传媒对大学生思想政治教育工作的影响及对策探析[J]. 陈洪霞.  湖南大众传媒职业技术学院学报. 2008(03)
[4]社会主义思想文化建设上的重大理论创新——论“社会主义核心价值体系”的理论意义[J]. 刘世文.  西安政治学院学报. 2008(02)
[5]大学生社会主义核心价值体系教育实效性的路径探讨[J]. 康厚德.  思想政治教育研究. 2007(05)
[6]用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J]. 徐柏才,张俊.  学校党建与思想教育. 2007(02)
[7]构建全方位育人的文化校园[J]. 衣俊卿.  黑龙江高教研究. 2007(02)
[8]中国特色社会主义核心价值体系的内容结构和建设路径[J]. 李春德,李斌雄.  学习与实践. 2006(12)
[9]牢固树立社会主义荣辱观[J]. 胡锦涛.  求是. 2006(09)
[10]和谐社会的核心价值观刍议[J]. 龙学全.  临沂师范学院学报. 2006(01)

硕士论文
[1]高校大学生社会主义核心价值体系教育研究[D]. 李志星.湖南师范大学 2008



本文编号：3198865