土木工程材料研究性实验教学的探索与实践

发布时间：2021-05-22 03:36

　　传统的土木工程材料实验以验证性为主,学生自主学习的积极性不高。为提高实验教学质量,培养学生的创新能力,分析讨论了传统土木工程材料实验教学模式的不足,结合多年的实验教学实践经验,探索引入研究性实验的土木工程实验教学模式。从教学内容、教学方法、考核方式提出了建议。教学实践表明,通过研究性实验,提高了学生的学习兴趣、拓宽了其专业知识面、培养了其团队合作及勇于创新的能力。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2020,39(06)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 土木工程材料实验教学的现状
    1.1 教学内容陈旧且不系统
    1.2 教学方法和过程缺乏新意
    1.3 考核方式单一
2 研究性实验的教学实践
    2.1 实验前资料检索和实验设计
    2.2 研究性实验的实施与指导
    2.3 研究性实验的考核与成绩评定
3 研究性实验的效果评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[4]为振兴中华创建“双一流”（续）——访南开大学校长龚克教授[J]. 夏有为.  实验室研究与探索. 2017(03)
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本文编号：3200904