高等农业教育支持农村发展的路径研究 ——基于福建省的问卷调查

发布时间：2021-05-24 04:31

　　作为农业传统大国,我国农村人口众多,农村发展局势严峻,中央陆续共发布11个以“三农”为主题的中央一号文件,因此解决“三农”问题,切实有效推进新农村建设,是今后长期一段时间中央农村工作的核心重点。高等农业教育作为农业教育的最高层次,要在支持农村发展建设中起到骨干力量的作用。广大农村经济落后,经济结构不合理,农民收入微薄,农村劳动力富余,农产品质量、安全和市场竞争力等问题长期存在等等,这些是农村建设必须直接面对的问题。社会主义新农村建设过程中,培育农村新型高素质农业劳动者,推进农业发展现代化,城乡统筹发展,保持农业生产可持续等等都是高等教育的职能也是优势。本研究内容上分为七部分,第一部分介绍了研究的背景、研究意义和相关研究进展,以及主要研究内容、创新点、技术路线和研究方法,以期对整个研究方向和基本情况,在第一部分形成一个基本的框架。第二部分主要是介绍中国高等教育的发展状况,包括历史沿革、现状、存在问题等。第三部分从理论上深入分析高等农业教育支持农村发展的依据和可行性。第四部分主要根据问卷调查结果进行实证分析,为高等农业教育支持农村发展提供借鉴。第五部分则是对国外的发展模式进行综述对比。第六... 

【文章来源】：福建农林大学福建省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景及研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 相关研究进展
        1.2.1 国内研究综述
            1.2.1.1 高等农业教育的涵义与地位
            1.2.1.2 高等农业教育自身建设
            1.2.1.3 高等农业教育支持农村发展的必要性
            1.2.1.4 高等农业教育与人力资源开发
            1.2.1.5 高等农业教育与农业科技
            1.2.1.6 高等农业教育与农村文化生态
        1.2.2 国外研究综述
            1.2.2.1 发达国家高等农业教育建设
            1.2.2.2 国外高等农业教育支撑农村发展的路径
    1.3 研究内容
    1.4 研究可能创新点
    1.5 研究方法与技术路线
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 技术路线
2 中国高等农业教育发展状况
    2.1 中国高等农业教育发展的历史沿革
        2.1.1 清朝末期
        2.1.2 民国时期
            2.1.2.1 北洋政府时期
            2.1.2.2 国民党政府时期
        2.1.3 新中国成立后
            2.1.3.1 计划经济体制时期
            2.1.3.2 改革开放至今
    2.2 中国高等农业教育发展现状与存在问题
        2.2.1 中国高等农业教育的发展现状
        2.2.2 中国高等农业教育存在的问题
3 高等农业教育支持农村发展的理论分析
    3.1 高等农业教育改善农业劳动力的智力结构
    3.2 高等农业教育有效地促进农业劳动力转移
    3.3 高等农业教育有效地促进农业新技术应用
4 高等农业教育支持农村发展的实证分析（以福建省为例）
    4.1 样本及数据来源
    4.2 调查设计与内容
    4.3 结果分析
        4.3.1 被调查农业从业人员的基本资料分析
        4.3.2 问卷归纳分析
        4.3.3 促进高等农业教育支持农村发展的影响要素的 Logistics 分析
            4.3.3.1 模型的建立与变量的选择
            4.3.3.2 参数估计与模型检验
            4.3.3.3 回归结果分析
5 国外高等农业教育支撑农村发展的路径选择经验及借鉴
    5.1 部分国家高等农业教育模式的主要特点
    5.2 适应信息化社会，改进教育教学方式，提高学生思想和业务素质
    5.3 优化学科，改进调整专业结构
    5.4 重视实践教学
    5.5 多层次、多形式培养农业人才
    5.6 重视农业科研和技术推广
6 福建省高等农业教育支持农村发展的路径选择
    6.1 加强行政、法律保障制度建设，建立和完善高等农业教育体系
        6.1.1 行政、法律保障制度建设
        6.1.2 农业教育体系构建
            6.1.2.1 高等农业教育制度建设
            6.1.2.2 高等农业教育与农业的互动机制建设
    6.2 建设人力资源开发与管理体系
        6.2.1 多类型、多渠道培养多层次的人才
        6.2.2 引导毕业生到农村去
    6.3 加强高等农业院校自身发展建设
        6.3.1 树立科学的教育理念，准确定位
        6.3.2 加强高等农业教育理论研究
        6.3.3 优化和调整专业结构
        6.3.4 推进教育教学改革
    6.4 做好农业科技研发与推广工作
7 研究结论
参考文献
附录
    附录一、高等农业教育支持农村发展的路径研究问卷调查表
    附录二、Logistic 回归原始数据
    附录三、Logistic 回归 SPSS 软件输出结果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]留学生与中国近代农业科学体制化初探[J]. 张坤,张培富.  山西财经大学学报(高等教育版). 2009(01)
[2]近代乡村教育运动与高等农业教育通向农村[J]. 时赟.  高等农业教育. 2009(01)
[3]中国近代农业教育开端的历史考察[J]. 时赟,张燕.  高等农业教育. 2008(10)
[4]发展成人高等农业教育,建设社会主义新农村[J]. 王展乐,覃广泉.  继续教育研究. 2008(04)
[5]高等农业教育与新农村建设相结合的切入点研究[J]. 孟智华.  安徽农业科学. 2008(11)
[6]国外高等农业教育支撑农村发展的路径探究[J]. 田玉敏,杜丽华.  世界农业. 2008(03)
[7]河南高等教育与经济增长的关系研究[J]. 王晓梅,张桂花,郭中杰.  消费导刊. 2008(04)
[8]高等农业教育与农村文化生态建设之关系[J]. 严俊杰,黄正泉.  中国农业教育. 2008(01)
[9]高等教育与我国地区经济发展关系的实证研究——从人力资本存量的角度[J]. 杨俊,吕林光,罗莹.  西北人口. 2007(06)
[10]美国高等农业教育的特点及启示[J]. 杨静,花亚纯.  高等农业教育. 2007(11)



本文编号：3203557