社会分层及其对高等教育平等影响的研究

发布时间：2021-06-13 04:58

　　本文从社会分层的角度出发,对社会分层及其相关概念做了介绍,在此基础上分析了当今我国社会分层存在的现实问题及其对高等教育平等产生的影响。我国社会分层在社会经济层面、文化层面、职业层面存在很大的差异。其中,社会分层在社会经济层面的差异主要体现在城乡居民之间的贫富分化、区域之间的贫富分化、不同行业之间的贫富分化;社会分层在社会文化层面的差异主要体现在信息资源占有、文化资源配置两个方面。社会职业层面的差异主要体现在职业类型及其地位等方面。我国社会分层对高等教育平等产生了很大的影响,主要体现在:影响高等教育机会的分布、影响学生的高等教育选择、影响学生文化信息资源的占有、影响学生价值观念的确定、影响学生能力的培养过程五个向度。根据我国国情及社会结构的特点,本文认为,在社会分层状况下实现高等教育平等应坚持以下六条原则:平等性原则、发展性原则、效率原则、差别对待原则、弱势关怀原则、补偿性原则和反向歧视原则。本文提出我国社会分层状况下实现高等教育平等的设想主要包括:合理配置教育资源、加强阶层间的融合、建立弱势群体接受高等教育的补偿制度三个方面。社会分层对高等教育平等的影响是个复杂的问题,本文试图削弱社会... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、问题的提出
    二、研究的意义
    三、文献综述
        （一） 国外学者对社会分层与高等教育平等的研究
        （二） 我国学者对社会分层与高等教育平等的研究
    四、研究问题
    五、研究方法
    六、论文思路
第一章 社会分层及其理论探讨
    一、社会分层的基本涵义
    二、社会分层的划分标准
    三、我国关于社会分层标准的研究
    四、我国社会分层状况变化的历史回顾及现状分析
        （一） 建国到改革开放前我国的社会分层状况
        （二） 改革开放以后我国社会分层状况
        （三） 当前我国社会分层结构的特点
第二章 现阶段我国社会分层面临的问题
    一、社会经济层面的差异
        （一） 城乡居民之间的贫富分化
        （二） 区域之间的贫富分化
        （三） 不同行业之间的贫富分化
    二、社会文化层面的差异
        （一） 信息资源占有的差异
        （二） 文化资源配置的差异
    三、社会职业层面的差异
第三章 我国社会分层对高等教育平等的影响
    一、高等教育平等的含义
        （一） 平等的内涵
        （二） 教育平等的内涵
        （三） 高等教育平等的内涵
    二、我国社会分层对高等教育平等的影响
        （一） 影响高等教育机会的分布
        （二） 影响学生的高等教育选择
        （三） 影响学生文化信息资源的占有
        （四） 影响学生价值观念的确定
        （五） 影响学生能力的培养过程
第四章 我国社会分层状况下实现高等教育平等的原则及建议
    一、我国社会分层状况下实现高等教育平等的原则
        （一） 平等性原则
        （二） 发展性原则
        （三） 效率原则
        （四） 差别对待原则
        （五） 弱势关怀原则
        （六） 补偿性原则和反向歧视原则
    二、我国社会分层状况下实现高等教育平等的建议
        （一） 合理配置教育资源
        （二） 加强阶层间的融合
        （三） 建立弱势群体接受高等教育的补偿制度
结语
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
附录：访谈提纲
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育与社会流动[J]. 谭璐,陈云芳.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2009(07)
[2]从行业分层看城市社会结构的嬗变——对20世纪90年代以来北京分行业职工工资变化的分析[J]. 叶立梅.  北京社会科学. 2007(05)
[3]社会阶层分化与高等教育机会均等[J]. 刘慧珍.  北京师范大学学报(社会科学版). 2007(01)
[4]浅析高等教育与社会分层之间的互动关系[J]. 马伟宁.  重庆教育学院学报. 2006(05)
[5]论“信息断裂”与弱势群体的边缘化（上）[J]. 段京肃.  淮海工学院学报(社会科学版). 2006(01)
[6]当前中国社会阶层关系变迁中的非均衡问题[J]. 王春光.  社会. 2005(05)
[7]家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J]. 文东茅.  北京大学教育评论. 2005(03)
[8]论教育公平的理念与实践[J]. 于发友.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2005(02)
[9]公平与效率:高考改革的永恒动力——对统一高考的再认识[J]. 裴云.  湖北招生考试. 2005(08)
[10]数字鸿沟的批判性再检讨[J]. 金文朝,金锺吉,张海东.  学习与探索. 2005(01)



本文编号：3227041