新时代高校劳动教育的价值考量与整体推进

发布时间：2021-06-19 22:14

　　健全劳动教育体系,培育大学生的劳动素养,是新时代深化高校教育教学改革和提高人才培养质量的重要任务。当前,高校在开展劳动教育中学生对劳动教育价值认识不清,存在狭隘化、功利化倾向;教师对劳动教育的内涵和目标把握不明,存在窄化、泛化的误区;劳动教育体系尚未形成。因此,要加强师生对劳动教育价值的认同,彰显劳动教育的价值;推进劳动教育与课堂教学融通,全程融入学生的学习生活;建立开放性劳动教育实践体系,实现劳动教育的与时俱进;构建劳动教育长效机制,保障劳动教育整体推进。 

【文章来源】：思想理论教育. 2020,(05)CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高校劳动教育的时代使命与价值意蕴
    （一）遵循理论逻辑，关注劳动教育的时代要义
    （二）把握时代特征，关注劳动教育的核心目标
    （三）回归现实逻辑，关注劳动教育内容新形态
二、高校劳动教育存在的现实问题
    （一）学生对劳动教育价值认识不清，呈狭隘化、功利化取向
        1. 学生认识到劳动的重要性，但缺乏行动践行。
        2. 部分学生对劳动教育的认识狭隘化、功利化。
    （二）部分教师对劳动教育内涵和目标把握不准，存在窄化、泛化的误区
        1. 将劳动教育混同于专业实践或社会实践。
        2. 囿于职业技能培训、体力训练或说教。
    （三）完善的劳动教育体系尚未形成，载体分散化，机制有待健全
        1. 劳动教育内容载体分散化。
        2. 劳动教育管理机制虚化、职能软化。
三、新时代高校劳动教育的系统化推进
    （一）加强师生的劳动教育价值认同，彰显劳动教育魅力
        1. 营造全社会尊重劳动的文化氛围。
        2. 建设高校劳动育人的校园文化。
        3. 培育师生共同劳动的文明修身文化。
    （二）推动劳动教育与课堂教学融通，全程融入学生学习生活
        1. 构建多元化的劳动教育课程体系。
        2. 融入日常思想政治教育主阵地。
    （三）建设开放性劳动教育实践平台，实现劳动教育的与时俱进
        1. 建立校内劳动教育共享平台。
        2. 拓展校外劳动教育实践基地。
    （四）构建劳动教育长效机制，保障劳动教育整体推进
        1. 强化制度保障。
        2. 建立专兼职相结合的师资队伍。
        3. 构建增强学生获得感的评价体系。


【参考文献】：
期刊论文
[1]全面准确地把握劳动教育内涵[J]. 柳夕浪.  教育研究与实验. 2019(04)
[2]人的全面发展视域下的新时代高校劳动教育研究[J]. 郭长义.  辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2019(04)
[3]劳动教育的本质在于培养劳动价值观[J]. 檀传宝.  人民教育. 2017(09)



本文编号：3238639