学科建设中六大要素间的互动关系——基于71所一流学科高校建设方案的政策文本及社会网络分析
发布时间:2021-06-19 20:08
在加快推进"双一流"建设的同时,部分高校出现了过度追逐项目、论文等显性指标,忽视人才培养、科学研究等要素协调发展的现象。出现该问题的原因是学科建设主体没有充分理解和认识到学科建设中各个要素之间的关系。文章以71所一流学科高校公开的学科建设方案为研究对象,运用政策文本分析和社会网络分析的研究方法,对学科建设中人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍、文化传承和国际交流六大要素的关系,进行了宏观的定量分析。研究结果显示,人才培养和国际交流处于整个学科建设要素关系网的中心,并且形成了"人才培养-科学研究-社会服务""人才培养-科学研究-国际交流"两个紧密的关系网。
【文章来源】:江苏高教. 2020,(08)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
71所一流学科高校六大要素互动关系社会网络图
【参考文献】:
期刊论文
[1]科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架[J]. 周光礼,周详,秦惠民,刘振天. 中国高教研究. 2018(08)
[2]高校教师科研与教学关系的实证研究[J]. 牛端. 大学教育科学. 2018(04)
[3]关于“双一流”建设若干关系的思考[J]. 王旭初,黄达人. 高等教育研究. 2018(05)
[4]大学排名视角下的我国“世界一流大学”建设现状、差距与路径[J]. 张淑林,崔育宝,李金龙,裴旭. 清华大学教育研究. 2018(01)
[5]教学与科研内在属性差异及高校回归教学本位之可能[J]. 刘振天. 中国高教研究. 2017(06)
[6]大学文化:“双一流”建设的灵魂[J]. 蔡红生,杨琴. 思想教育研究. 2017(01)
[7]高校一流学科建设的关系审视[J]. 张德祥. 教育研究. 2016(08)
[8]什么是学术评价的全球标准——基于四个全球大学排行榜的实证分析[J]. 周光礼,武建鑫. 中国高教研究. 2016(04)
[9]科教融合:高等教育理念的变革与创新[J]. 周光礼,马海泉. 中国高教研究. 2012(08)
[10]高校教学与科研互动:问题、归因及对策[J]. 杨燕英,刘燕,周湘林. 教育研究. 2011(08)
本文编号:3238459
【文章来源】:江苏高教. 2020,(08)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
71所一流学科高校六大要素互动关系社会网络图
【参考文献】:
期刊论文
[1]科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架[J]. 周光礼,周详,秦惠民,刘振天. 中国高教研究. 2018(08)
[2]高校教师科研与教学关系的实证研究[J]. 牛端. 大学教育科学. 2018(04)
[3]关于“双一流”建设若干关系的思考[J]. 王旭初,黄达人. 高等教育研究. 2018(05)
[4]大学排名视角下的我国“世界一流大学”建设现状、差距与路径[J]. 张淑林,崔育宝,李金龙,裴旭. 清华大学教育研究. 2018(01)
[5]教学与科研内在属性差异及高校回归教学本位之可能[J]. 刘振天. 中国高教研究. 2017(06)
[6]大学文化:“双一流”建设的灵魂[J]. 蔡红生,杨琴. 思想教育研究. 2017(01)
[7]高校一流学科建设的关系审视[J]. 张德祥. 教育研究. 2016(08)
[8]什么是学术评价的全球标准——基于四个全球大学排行榜的实证分析[J]. 周光礼,武建鑫. 中国高教研究. 2016(04)
[9]科教融合:高等教育理念的变革与创新[J]. 周光礼,马海泉. 中国高教研究. 2012(08)
[10]高校教学与科研互动:问题、归因及对策[J]. 杨燕英,刘燕,周湘林. 教育研究. 2011(08)
本文编号:3238459
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/3238459.html
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