管理学视野下的当代高校实践德育模式研究

发布时间：2021-06-19 15:36

　　高校德育的目的在于培养德性之人,充分发挥德育的教化作用,使教育者形成道德的习惯,促进个体道德品质的形成和发展。当前我国的德育途径及模式在实施过程中取得了较大成效。然而随着新时期世界格局的变化及我国经济政治领域改革的不断深入,现实德育模式的问题也较为突出,如:政治色彩浓厚,德育途径仿照智育途径,大多采用单纯的课堂灌输模式。缺乏实践参与使德育宣讲表面化、理解教条化、转换机械化、行动残缺化,这些大大影响德育效果。为走出这一困境,亟需构建和完善实践德育模式。实践德育模式运用于高校,不可不考虑对其进行实效性研究,德育管理和德育技术是影响德育实效性的两个重要因素。文章集中从管理视野来分析实践德育模式的优缺点,机遇和威胁,在此基础上提出对策。使德育能够有针对性地对学生进行道德教育,体现层次性和阶段性,培养学生主动性、创造性和进取性。德育的生命力在于它能够直面现实,反映现实,融入现实。本文首先介绍了实践德育模式管理学分析的背景,从对社会生活世界的参与把握中及时转变德育观念,有着明确的现实取向。其次,从理论与实践两方面论证实践德育模式的研究价值。再次,在第三部分将大学生实践德育模式各种要素采用系统分析法... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 问题提出
    （二） 文献综述
    （三） 研究方法
    （四） 创新与不足
一、实践德育模式的基本内涵及构建依据
    （一） 实践德育模式的基本内涵
    （二） 实践德育模式的构建依据
二、实践德育模式的管理学分析背景及价值
    （一） 实践德育模式的管理学分析背景
    （二） 实践德育模式的管理学分析价值
三、实践德育模式的管理构成要素及其协同
四、实践德育模式的SWOT 分析
    （一） 实践德育模式的优势
    （二） 实践德育模式的劣势
    （三） 实践德育模式的机遇
    （四） 实践德育模式的威胁
五、完善高校实践德育模式的管理路径
    （一） 落实实践德育的目标管理
    （二） 贯彻实践德育的内部组织管理
    （三） 实行实践德育的流程管理
    （四） 整合实践德育的外部资源管理
    （五） 实施实践德育系统机制管理
结语
参考文献
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治教育层次性原则的理论探究[J]. 张轩,程世平.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(04)
[2]高校德育工作新途径的探索与研究[J]. 蒋明军.  马克思主义与现实. 2008(06)
[3]西方德育教育对我国的启示[J]. 费翔,王妮.  发展. 2008(12)
[4]高校立体德育模式探究[J]. 朱红,栗红霞.  辽宁教育研究. 2008(11)
[5]论高校思想政治理论课社会实践教学功能的实现[J]. 何腊生,肖勇.  中国成人教育. 2008(20)
[6]高校思想政治理论课教学实效浅析[J]. 王锋娟.  吕梁教育学院学报. 2008(02)
[7]大学生道德“知行分离”的教育应对[J]. 魏红卫.  思想政治教育研究. 2007(04)
[8]论体验教育的合理性及其展现[J]. 舒志定.  宁波大学学报(教育科学版). 2007(04)
[9]整合思想政治理论课实践教学资源探讨[J]. 符惠明.  学校党建与思想教育. 2006(10)
[10]杜威道德教育理论及对中国当代道德教育的启示[J]. 田锋.  山西高等学校社会科学学报. 2006(05)

博士论文
[1]思想政治教育资源论[D]. 陈华洲.华中师范大学 2007
[2]论道德情感的生成与培育[D]. 沈嘉祺.华东师范大学 2006
[3]德育管理论[D]. 赵志军.东北师范大学 2005

硕士论文
[1]论新时期高校德育实践[D]. 田立新.山东师范大学 2008
[2]我国医药行业销售人员的考核激励机制探讨[D]. 张彦.对外经济贸易大学 2005
[3]隐性德育载体研究[D]. 张兆根.武汉大学 2005



本文编号：3238078