我国现阶段大学生公德教育研究

发布时间：2021-07-22 17:09

　　社会公德建设是我国道德建设的基础工程之一,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。在深入贯彻落实“以德治国”的战略方针,提倡公德、弘扬社会主义精神文明建设的背景条件下,正确认识我国大学生的社会公德现状,研究并大力加强大学生的社会公德建设,保证我国社会公德整体建设的健康、快速、持续发展,是具有积极重要的理论和现实意义的。社会公德的好坏,历来是一个社会文明进步和现代化程度的重要体现,是衡量人的文明素质高低的重要标志。但是,人们的社会公德水平并非会自然而然提高,而是需要不断通过教育来加强与提高的。尤其是当前我国正处于新旧经济体制转轨、改革开放和现代化建设的关键时期,各种各样的思想之间进行着激烈的交锋与碰撞,孰是孰非变得更难分辨,人们的思想道德观念容易受到不良思想的影响,因此更需要加强社会公德建设。要使人们从幼儿园、小学、中学到大学,乃至一生都接受社会公德教育。作为祖国建设发展未来中坚力量的大学生,他们的社会公德意识、公德行为等表现如何,直接影响着我国整个社会公德建设的发展水平。因此,有必要对大学生社会公德教育进行研究。本文除导论以外,主要的内容有三部分：第一部分是关于大学生公德教育的理论概述。... 

【文章来源】：西南财经大学四川省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
ABSTRACT
0. 导论
    0.1 研究的问题及意义
        0.1.1 问题的提出
        0.1.2 研究的意义
    0.2 相关文献综述
    0.3 研究的理论工具和方法
    0.4 基本思路和逻辑结构
    0.5 创新与不足
1. 大学生公德教育概述
    1.1 公德
        1.1.1 公德的含义与特点
        1.1.2 公德与私德的关系
    1.2 公德教育
        1.2.1 公德教育的涵义
        1.2.2 公德教育的目的与意义
    1.3 大学生公德教育
        1.3.1 大学生公德教育的涵义
        1.3.2 大学生公德教育的特殊性
2. 我国现阶段大学生公德教育存在的问题及原因分析
    2.1 我国现阶段大学生公德教育主体方面存在的问题及原因分析
    2.2 我国现阶段大学生公德教育客体方面存在的问题及原因分析
    2.3 我国现阶段大学生公德教育内容与形式方面存在的问题及原因分析
    2.4 我国现阶段大学生公德教育环境方面存在的问题及原因分析
3. 加强和改进我国现阶段大学生公德教育的对策分析
    3.1 加强和改进我国现阶段大学生公德教育的目标
    3.2 加强和改进我国现阶段大学生公德教育的具体措施
        3.2.1 提升大学生公德教育主体的综合素质
        3.2.2 提升大学生公德教育客体的社会公德认知水平
        3.2.3 改进大学生公德教育的内容与形式
        3.2.4 改善大学生公德教育的环境
结束语
参考文献
后记
致谢
在读期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会转型期的学校德育[J]. 赵宏宇.  吉林教育. 2009(01)
[2]从大学生“时代特征”中探寻思想政治教育之路径[J]. 钟添生.  湘潮(下半月)(理论). 2008(12)
[3]社会转型期人们思想观念的变化及对策研究[J]. 王志兵.  学校党建与思想教育(下半月). 2008(S1)
[4]浅谈应加强高校对大学生价值观的导向教育[J]. 朱浩波,陈华新.  科技信息(科学教研). 2008(12)
[5]大学生社会公德教育探骊[J]. 王福贵.  吉林省教育学院学报(学科版). 2008(02)
[6]大学生价值观的特点、成因及引导策略[J]. 王娟,隋雪.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2007(06)
[7]我国学校价值观教育:内涵、目标与原则[J]. 余保华.  天津市教科院学报. 2007(05)
[8]论当代大学生的性格特征[J]. 韩丽春.  中国校外教育(理论). 2007(03)
[9]我国当代社会转型背景下青年群体精神支柱的变化及影响因素研究[J]. 冯宝君.  辽宁行政学院学报. 2006(08)
[10]论社会公德[J]. 李小宁.  中央民族大学学报. 2006(04)



本文编号：3297550