社会嬗变与艺术设计教育的自觉

发布时间：2021-07-27 21:51

　　从2020年2月教育部所公布的年度普通高等学校本科专业备案和审批结果来看,各办学主体的高校对自己学校所设置的学科专业进行相应调整已逐步形成常态化趋势。这些调整既反映出各办学主体根据前瞻、特色和需求导向,也是结合自身能力、环境和产业状况对人才需求培养的自觉行为。本文分析了相关艺术设计学科申请撤销专业的成因,并提出当前艺术设计教育存在和亟待解决的系列问题。 

【文章来源】：美术观察. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、专业名称和专业设置缺乏科学性、系统性与合理性
二、专业设置与区域经济发展需求不匹配
三、办学主体学校性质与短视行为


【参考文献】：
期刊论文
[1]大类招生背景下设计学类基础课程教学改革刍论[J]. 杨钢.  美术教育研究. 2021(07)



本文编号：3306610