论新时代高校领导干部政治素质考察的内容与方法

发布时间：2021-08-09 22:33

　　基于36所教育部直属高校反馈的调研材料,研究发现大部分受访者认为我国高校领导干部政治素质考察内容应涉及政治忠诚、政治信仰、政治定力、政治担当、政治能力和政治自律六个维度,现有考察方法主要包括经常性考察、原则性考察、系统性考察和联动性考察。受访者还认为,高校领导干部政治素质考察依然存在考察形式单一、考察方法缺乏创新、考察标准不具体、考察过程不规范、考察时间不持续、考察机制不健全、考察制度不完善等现实问题。因此,需要从丰富与创新考察方法、建立清晰量化的考察指标体系、拓展并深化考察的范围与内容、综合研判考察结果并有效运用、完善分工协作与高效联动的考察机制等多个方面优化高校领导干部政治素质考察工作。 

【文章来源】：党政研究. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：13 页

【部分图文】：

1991-2020年高校领导政治素质相关文献主题分布图

党的十八大以来,习近平同志关于干部素质的重要论述为明确直属高校领导人员应具备的政治素质提供了基本遵循,主要体现在“两家”“三度”“四铁”“五好”等多个方面。根据访谈材料的具体内容与统计数据,可以将政治素质的基本内容划分为六个维度来理解,主要包括政治忠诚、政治信仰、政治定力、政治担当、政治能力和政治自律。绝对的政治忠诚是高校领导必须具备的最重要的政治素质,强大的政治定力是高校领导排除干扰诱惑的基本素质,敢于政治担当是高校领导面对困难压力的重要品质,良好的政治能力是高校领导贯彻上级部署的关键本领,严格的政治自律是高校领导保持清正廉洁的自我要求。(三)高校领导干部政治素质考察的基本方法

目前,学术界关于高校领导政治素质的相关研究不多,通过中国知网系统在主题栏中同时输入“高校领导”与“政治素质”两个关键词,能够获得的相关文献只有47篇。对其进行可视化分析可知(见图1、图2),相关主题文献在近20年内每年发表平均值在2篇左右,主题分布主要集中于早期的“思想政治素质”研究。学术界针对高校领导干部政治素质的相关研究虽然数量较少,但一直保持着较为稳定的延续性,政治素质考察在现实实践与学术研究中依然具有时代性和必要性,是时代发展的需要也是干部考核中的必要环节。萧鸣政等人通过研究梳理新中国以来的中央文件与相关文献,回顾我国党政领导干部政治素质评价方法的历史沿革,从理论归纳与实践特点等层面系统分析和概括相关评价方法的基本模式与优缺点,由此提出完善干部政治素质评价工作的相关建议。[8]姚建宗认为我国的党风廉政建设、反腐败斗争、风清气正的政治生态建设,都必须紧紧抓住各级党政机构的“一把手”,这些“关键少数”的政治素质极大地影响着我国政治生态的修复与重建。[9]骆军认为加强高校领导干部的政治能力建设有助于协调精英的自我意识与群众的首创精神之间的关系,充分利用个体权威提升管理效率,避免领导干部由于个体权威衍生出脱离师生的精英主义。[10]金永兴等人认为在依法治国和现代大学制度建设的总体背景下,坚持社会主义大学的办学方向,应当对高校教师的政治素质提出明确要求和导向,并更多地借助制度约束以规范教师言行。[11]图2 1991-2020年高校领导政治素质相关文献主题分布图

【参考文献】：
期刊论文
[1]当代中国政治生态的修复、重建与养护——一个法学视角的观察与思考[J]. 姚建宗.  辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2020(01)
[2]新中国成立以来的党政干部政治素质评价方法探析[J]. 萧鸣政,林禾,肖志康.  中共中央党校(国家行政学院)学报. 2019(03)
[3]领导干部政治素质的评价标准研究[J]. 萧鸣政,林禾.  国家行政学院学报. 2018(03)
[4]新时代高校中层领导干部政治能力建设略论[J]. 骆军.  学校党建与思想教育. 2018(11)
[5]新时代领导干部政治素质及其考评初探[J]. 萧鸣政.  北京大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[6]高校教师政治素质的内涵与提升路径[J]. 金永兴,董金明,张峰.  思想理论教育. 2017(09)
[7]当代中国高校的政治使命[J]. 包翠秋.  教育评论. 2013(04)
[8]领导干部思想政治素质考察的方法[J]. 颜虹.  探索. 1996(05)



本文编号：3332921