高校德育管理问题研究

发布时间：2017-04-29 04:03

  本文关键词：高校德育管理问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校德育是高等教育的重要组成部分,高校德育管理工作的实效性直接影响大学生的思想品德修养和高校素质教育的综合质量。新时期社会、经济不断地改革与发展,大量信息充斥着学生的大脑,这给高校的德育管理工作带来了新的机遇和挑战。目前,高等学校的德育管理工作实践中存在着内容陈旧,观念落后等问题,为了适应当前全面推进社会主义现代化建设,把握新时期高校德育发展的趋势与要求,积极反思高校德育管理工作的现状及寻在的问题,剖析高校德育管理陷入困境的原因,探寻科学高效的高校德育管理策略,是一项亟待深入研究的课题。本研究在相关德育管理理论的基础上,结合中北大学德育管理实践经验,以高校大学生德育管理问题为突破口,采用文献研究法,个案研究法,全面了解我国大学德育管理的现状,积极反思其中存在的问题,深入剖析形成问题的原因,在此基础上提出可供借鉴的建议和举措。具体来说,本研究包含以下几部分内容：第一,根据我国现阶段国情对大学生道德教育的具体要求,分析研究地方高校大学生道德教育管理问题的意义所在,并对德育、德育管理、高校大学生德育管理等相关概念进行了界定；第二,以中北大学为例,梳理中北大学高校德育管理的实践措施与成功经验。具体来说,中北大学领导对学生的德育高度重视,发动所有校员工积极投身学生的德育工作,建立高危人群预警等高效的工作机制,重视德育队伍建设,改革德育教学方法,拓展道德教育的教学内容,并采取各种措施促进德育改革,提高学生的道德修养。第三,结合高等学校德育实际,深刻反思大学德育管理工作中存在的问题；从家庭,社会,学校三方面全面剖析高校德育管理问题的形成原因。第四,结合德育管理理论和德育管理工作的实践经验,针对德育管理工作存在现实问题,积极提出了针对性、可供借鉴的对策略。如：改善招生管理,提高生源质量,加强教师队伍的建设,提高综合实力水平,深化教育改革模式和突出德育培养地位,加强制度建设,严格管理等。这些对策和建议对位于与之经济和社会发展水平相当地区和办学定位和办学水平相近的同类地方高校,起到了一定的参考作用。总之,德育管理的好坏对于整个教育质量的高低影响很大。高校德育管理的水平高低会从很大程度上决定一所高校为当地所培养的人才能否更好的为当地的政治,经济,社会发展作出应有的贡献。要想有效提高高校德育管理的整体水平,就必须准确的找到现行德育管理的问题及成因,对症下药,这也是本文研究的意义之所在。
【关键词】：高等学校 德育 德育管理 对策
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要9-11
• ABSTRACT11-14
• 第一章 引言14-22
• 1.1 问题的提出14-15
• 1.2 研究的意义15
• 1.2.1 高校德育是大学生人格成长的需要15
• 1.2.2 高校德育是构建社会主义核心价值观的需要15
• 1.2.3 高校德育是构建社会主义和谐社会的需要15
• 1.3 国内外研究现状15-21
• 1.3.1 国外相关研究综述15-17
• 1.3.2 国内相关研究综述17-19
• 1.3.3 已有研究的特点与不足19-21
• 1.4 研究的思路和方法21-22
• 1.4.1 研究思路21
• 1.4.2 研究方法21-22
• 第二章 高校德育管理概述22-28
• 2.1 德育高校德育与高校德育管理的基本理论22-23
• 2.2 高校德育和相关概念的区别23-24
• 2.2.1 高校德育与高校专业教育23
• 2.2.2 高校德育与思想政治教育23
• 2.2.3 高校德育与高校德育管理23-24
• 2.3 有关高校德育的相关文件和政策24-25
• 2.4 高校德育管理的内容25-26
• 2.4.1 高校德育目标管理25-26
• 2.4.2 高校德育过程管理26
• 2.4.3 高校德育队伍管理26
• 2.5 高校德育管理模式26-28
• 2.5.1 传统高校德育管理模式26
• 2.5.2 现代高校德育管理模式26-28
• 第三章 高校德育管理现状——以中北大学为个案28-31
• 3.1 重视机制的建立28-29
• 3.2 加强队伍的建设29
• 3.3 创新德育方法29-30
• 3.4 开发拓展教学内容30-31
• 第四章 高校德育管理中存在的问题及原因31-37
• 4.1 高校大学生德育管理存在的主要问题31-34
• 4.1.1 高校过度重视专业教育,弱化道德教育31-32
• 4.1.2 高校德育多说教少实践,偏离学生主体需求32-33
• 4.1.3 网络信息冲击,高校德育管理遇困境33-34
• 4.2 高校大学生德育管理问题的成因探析34-37
• 4.2.1 社会宏观环境复杂多变34-35
• 4.2.2 高校德育管理机制的缺失35
• 4.2.3 家庭德育环境不佳,导向失衡35-37
• 第五章 改善高校德育管理措施37-40
• 5.1 营造健康环境,倡导立德树人37
• 5.2 把握德育主体,建设德育师资37-38
• 5.3 改进德育内容,创新德育管理途径38
• 5.4 完善高校德育评价体系,提高高校德育管理实效38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-46
• 攻读学位期间取得的研究成果46-47
• 致谢47-48
• 个人简况及联系方式48-49
• 承诺书49-50

【参考文献】

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本文编号：334127