地质类大学生群体现状及对策研究

发布时间：2021-08-14 12:45

　　进入21世纪,随着经济的快速发展,我国所面临的人口、资源、环境、生态等问题日益严峻。为了构建资源节约型、环境友好型社会、建设创新型国家,地质工作无可厚非地起到了至关重要的作用,而地质专业人才成为了问题探索、研究和解决的关键。高等地质教育肩负着培养我国地质事业人才的使命,大学正是培养这些人才最主要的场所。近年来,地质行业受到国家重视,然而受社会价值取向、传统观念的影响,部分地质类学生由于思想准备不充分,对于地质工作的认识不足,在择业时紧盯条件优越的大中城市、科研院所,不愿意深入基层和一线工作。一些地质类毕业生不能适应地质工作的艰苦环境,思想基础不牢固。有的甚至试用期未满就出现辞职或跳槽的现象。“以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣”的精神有所淡化。“沉下去”者,大多流失,劳燕分飞。因此,对当代地质类大学生进行群体现状调查和研究,找出他们的特性和共性,分析原因,找出根源所在,为我们今后的地质类学生的培养、发展和教育管理具有较大的现实意义。本文通过调查问卷、文献综述、访谈等方法来收集大量数据和资料,从地质类大学生基本状况、学风现状、就业意识以及对现行管理工作的满意度四个方面分析... 

【文章来源】：西南交通大学四川省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

地质类大学生选择地质类专业的原因统计图

思考的问题。3.3.2自习情况1、对学生每周上自习的情况调查显示，如图3一2，有50.巧%的学生每周上自习的次数不到两次，仅仅是“偶尔”，只有极少数的学生能保证每天一次自习，可见地质类大学生普遍缺乏学习主动性;2、同时对不同年级的学生上自习次数的统计比较，见图3一3，在学生刚入校时，学习主动性和积极性还是较高的，大一学生选择“没从不上，7.12%只要没课都上， 15.73%偶尔50.固定三至四次

思考的问题。3.3.2自习情况1、对学生每周上自习的情况调查显示，如图3一2，有50.巧%的学生每周上自习的次数不到两次，仅仅是“偶尔”，只有极少数的学生能保证每天一次自习，可见地质类大学生普遍缺乏学习主动性;2、同时对不同年级的学生上自习次数的统计比较，见图3一3，在学生刚入校时，学习主动性和积极性还是较高的，大一学生选择“没从不上，7.12%只要没课都上， 15.73%偶尔50.固定三至四次

【参考文献】：
期刊论文
[1]依托高等地质院校 培养优秀地学人才——在“中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会”上的讲话[J]. 王宝才.  中国地质教育. 2009(04)
[2]中国高等地质教育的百年回顾和科学发展[J]. 赵鹏大.  中国地质教育. 2009(04)
[3]关于地质类人才培养的几点思考[J]. 李国彪.  中国地质教育. 2009(04)
[4]地质类高等教育成本补偿机制研究[J]. 曹希绅,扈继迅.  资源与产业. 2009(06)
[5]“改革开放与地质教育的科学发展”学术研讨会综述[J]. 高营营.  大众商务. 2009(16)
[6]我国普通高等学校的学费现状分析[J]. 毕春春.  高教探索. 2009(03)
[7]地质学生就业心理问题及对策分析[J]. 朱宗奎,王军鹏.  中国科教创新导刊. 2009(13)
[8]我国地质科技工作者供需状况调查分析[J]. 余际从,王炜,刘粤湘,陈婧丹.  中国市场. 2009(06)
[9]地质类大学生心理压力根源分析及解决途径调查研究——以中国地质大学（北京）为例[J]. 王必任,王伟清,丁慧霞.  中国地质教育. 2008(04)
[10]基于AHP的地质类大学生就业决策研究[J]. 潘思东,吴丽云,周国华.  中国地质教育. 2008(04)

硕士论文
[1]高校地质类专业贫困生资助体系研究[D]. 邱雯.中国地质大学（北京） 2009
[2]我国地质勘查业科技人才现状分析与对策研究[D]. 李冷.中国地质大学（北京） 2008
[3]当代女大学生就业意识的调查与研究[D]. 郑洁.华东师范大学 2004



本文编号：3342493