高校大学生资源节约教育体系研究

发布时间：2017-04-29 07:01

  本文关键词：高校大学生资源节约教育体系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：粗放型的经济增长方式,给我国带来经济高速发展的同时,大量的资源消耗,已经成为制约我国经济可持续发展的重大问题。在党的十六届五中全会上,中共中央正式把建设资源节约和环境友好型社会确定为我国国民经济和社会发展中的一项基本国策,教育部也提出要加强节约资源的宣传教育,将培养学生勤俭节约的内容列入教学计划。大学生是国家未来的建设者,大学生资源节约素质的高低,对未来“两型社会”的建设至关重要。目前,学界对大学生环境教育和生态教育的研究比较多,关于资源节约教育的研究还很少,这些研究基本处于起步阶段,缺乏系统性和针对性。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和综合分析法,立足于理论研究和实证研究相结合,对目前大学生资源节约教育的现状进行了调查和分析,构建了大学生资源节约教育体系,并为高校大学生资源节约教育的顺利开展提供了保障机制。本文界定了资源和资源节约教育的基本涵义,分析了大学生资源节约教育的理论依据和现实依据。剖析了高校大学生资源节约教育存在的问题:一是学校教育的主体地位不突出;二是资源节约教育缺乏行为培养;三是资源节约教育的内容单一;四是资源节约教育活动缺乏吸引力。针对以上问题,提出构建大学生资源节约教育体系:一是明确大学生资源节约教育体系构建的原则,即全程教育、大众教育和分层次实施;二是确立大学生资源节约教育三个层次的目标,即知识目标、心理目标和行为目标;三是构建大学生资源节约教育的内容体系,包括资源国情教育、能源知识和节能技术教育、资源节约政策法规教育和节约行为养成教育四个方面;四是完善大学生资源节约教育的方法手段,系统讲授与信息科技手段相结合、知识传授与实践教学相结合和传统宣传活动与新媒体相结合;五是建立大学生资源节约教育的考核评价制度。构建大学生资源节约教育体系,需要从以下四个方面提供有效的保障:一是加强大学生资源节约教育的组织保障;二是强化大学生资源节约教育的制度保障;三是加大大学生资源节约教育的经费保障;四是营造资源节约的校园文化氛围。
【关键词】：大学生 资源节约 体系 对策
【学位授予单位】：中国地质大学(北京)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 引言11-22
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的与研究意义12-14
• 1.2.1 研究目的12-13
• 1.2.2 研究意义13-14
• 1.3 研究现状14-19
• 1.3.1 国内研究现状14-18
• 1.3.2 国外研究现状18-19
• 1.4 研究方法与研究思路19-20
• 1.4.1 研究方法19-20
• 1.4.2 研究思路20
• 1.5 研究的重点、难点与创新点20-22
• 第2章 相关概念及依据22-32
• 2.1 资源节约教育的相关概念22-24
• 2.1.1 资源的涵义与分类22-23
• 2.1.2 资源节约教育的内涵23-24
• 2.2 资源节约教育的理论依据24-27
• 2.2.1 马克思恩格斯的资源节约思想25
• 2.2.2 毛泽东的节约思想25-26
• 2.2.3 中国特色社会主义生态文明建设思想26-27
• 2.3 资源节约教育的现实依据27-32
• 2.3.1 资源节约型社会的历史发展27-28
• 2.3.2 高校大学生资源节约教育的必要性28-29
• 2.3.3 国际环境教育的兴起及发展29-32
• 第3章 高校大学生资源节约教育的现状分析32-49
• 3.1 高校大学生资源节约素质的现状32-39
• 3.1.1 高校大学生资源节约意识和行为现状32-37
• 3.1.2 大学生资源节约知识和技能掌握情况37-39
• 3.2 高校大学生资源节约教育的现状39-43
• 3.2.1 大学生对普及资源节约教育的态度积极40-41
• 3.2.2 大学生资源节约教育形式日渐丰富41-42
• 3.2.3 大学生资源节约教育的课程体系逐渐形成42-43
• 3.2.4 高校资源节约制度建设取得一定进展43
• 3.3 高校大学生资源节约教育存在的问题43-45
• 3.3.1 学校教育的主体地位不突出43-44
• 3.3.2 资源节约教育缺乏行为培养44
• 3.3.3 资源节约教育的内容单一44-45
• 3.3.4 资源节约教育活动缺乏吸引力45
• 3.4 高校大学生资源节约教育存在问题的原因分析45-49
• 3.4.1 高校大学生资源节约教育未成体系45-46
• 3.4.2 高校对资源节约教育的认识存在偏差46-47
• 3.4.3 教育内容和方法缺乏创新47-48
• 3.4.4 师资队伍建设不健全48-49
• 第4章 高校大学生资源节约教育的体系构建49-61
• 4.1 高校大学生资源节约教育体系构建的原则49-50
• 4.1.1 全程教育的原则49
• 4.1.2 大众教育的原则49-50
• 4.1.3 分层次实施的原则50
• 4.2 高校大学生资源节约教育的目标50-52
• 4.2.1 知识目标：掌握资源节约的基本知识50-51
• 4.2.2 心理目标：提升资源节约的情感认知51-52
• 4.2.3 行为目标：形成资源节约的实际行为52
• 4.3 高校大学生资源节约教育的内容52-57
• 4.3.1 资源国情教育52-54
• 4.3.2 资源知识和节约技术教育54-55
• 4.3.3 资源节约政策和法规教育55-56
• 4.3.4 节约行为养成教育56-57
• 4.4 丰富高校大学生资源节约教育的方法手段57-59
• 4.4.1 系统的讲授与信息技术手段相结合57-58
• 4.4.2 知识传授与实践教学相结合58
• 4.4.3 传统宣传活动与新媒体相结合58-59
• 4.5 建立定性与定量相结合的考核评价制度59-61
• 第5章 完善高校大学生资源节约教育体系的保障机制61-68
• 5.1 加强高校大学生资源节约教育的组织保障61-62
• 5.1.1 建立高校大学生资源节约教育的领导体制61
• 5.1.2 建立高校大学生资源节约教育的实施机制61-62
• 5.2 强化高校大学生资源节约教育的制度保障62-64
• 5.2.1 制定资源节约型校园建设规划62-63
• 5.2.2 建立资源节约的日常管理制度63-64
• 5.2.3 强化资源节约教育立法64
• 5.3 加大高校大学生资源节约教育的经费保障64-65
• 5.3.1 高校大学生资源节约教育经费的筹措64-65
• 5.3.2 高校大学生资源节约教育经费的分配65
• 5.4 营造资源节约的校园文化氛围65-68
• 5.4.1 丰富资源节约教育的校园文化活动65-66
• 5.4.2 充分发挥资源节约学生社团的作用66
• 5.4.3 增加高校大学生资源节约教育实践活动66-68
• 结语68-70
• 致谢70-71
• 参考文献71-75
• 附录一75-77
• 附录二77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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6 徐汝良;;建设资源节约型社会的几点思考[J];山西建筑;2010年02期

7 孙贵佳;杨艳;;浅谈当代大学生节约观的培养[J];内江科技;2011年04期

8 王凤奎;;也谈学校勤俭节约教育的着力点[J];吉林教育;2013年33期

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1 伊明月;思想政治教育视角下“绿色”大学生的培养[D];中国地质大学（北京）;2014年

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本文编号：334364