独立学院专职专任教师职业倦怠实证研究

发布时间：2021-08-15 22:37

　　1973年美国临床心理学家弗登伯格首次提出“职业倦怠”的概念,此后该日益受到人们的关注,被广泛引用到教育、医疗等易过度工作的服务行业中。20世纪80年代起对职业倦怠的研究延伸到教学领域,到20世纪90年代中期,职业倦怠已成为世界范围内教育领域中的突出问题。“师者,所以传道授业解惑也”,教师发生职业倦怠不仅会对教师的身心健康、教学质量及教师队伍的稳定构成巨大威胁,而且对教师教学与学生的发展会造成直接的负面影响。独立学院是中国高等教育大众化进程中出现的一种新的办学模式,在短暂的十年间,其从无到有,迅速发展成为中国高等教育一股重要的生力军。由于办学历史短暂,办学积淀匮乏,独立学院在发展的过程中出现了诸多的问题,其中就包括其专职专任教师的问题。作为高校教师中的特殊群体,独立学院专职专任教师与公办高校教师一样,需要面对如何跟上知识更新速度和更好地理论联系实际等专业发展压力,还需要面对师生关系、同事关系等人际关系压力。此外,由于独立学院的民办性质,致使它的专职专任教师还需要面对如何获取社会认同、保障职业安全、获得职业发展机会等方面的压力,导致了独立学院专职专任教师成为职业倦怠的高危和高发群体。因此... 

【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
目录
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的意义
    1.3 研究现状分析
    1.4 研究内容与方法
第2章 独立学院专职专任教师的职业特点
    2.1 独立学院专职专任教师的职业状态
    2.2 独立学院专职专任教师的职业指向
第3章 独立学院专职专任教师职业倦怠调查分析
    3.1 调查基本设计
    3.2 调查结果与分析
    3.3 结论
第4章 独立学院专职专任教师职业倦怠成因调查分析
    4.1 调查基本设计
    4.2 调查结果与分析
    4.3 结论
第5章 预防、缓解和消除独立学院专职专任教师职业倦怠的对策
    5.1 政策层面:完善政策法规，明确独立学院发展方向
    5.2 社会层面:增强公众对独立学院专职专任教师的认同感
    5.3 学校层面:增强独立学院专职专任教师的归属感
    5.4 教师层面:实现有效的自我激励
结束语
致谢
参考文献
攻读学位期间的科研成果
附录1
附录2


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校教师职业倦怠探析[J]. 焦炜,程容.  兰州大学学报(社会科学版). 2008(06)
[2]高校教师职业倦怠与工作满意度、社会支持关系[J]. 唐芳贵,彭艳.  中国公共卫生. 2008(08)
[3]高校教师职业倦怠成因分析及对策[J]. 吕堂红.  长春理工大学学报(社会科学版). 2008(04)
[4]积极心理学对新建地方性本科院校教师职业倦怠问题解决的启示[J]. 李重阳.  当代教育论坛(校长教育研究). 2008(05)
[5]私立高校教师职业倦怠特点综述[J]. 李春华,张守臣,宋文琼.  黑龙江教育学院学报. 2008(05)
[6]国内教师职业倦怠研究的思考[J]. 罗东山.  辽宁行政学院学报. 2008(02)
[7]克服高校教师职业倦怠心理的途径和举措[J]. 汤颖.  通化师范学院学报. 2008(01)
[8]基于独立学院教师工作特点的业绩考核模式研究[J]. 何秋芳,郑余.  丽水学院学报. 2007(06)
[9]国外教师职业倦怠研究新进展[J]. 张丽华,王丹.  医学与哲学(人文社会医学版). 2007(09)
[10]国外教师职业倦怠影响因素研究新进展[J]. 张丽华,王丹,白学军.  心理科学. 2007(02)

硕士论文
[1]四川美术学院教师职业倦怠的现状调查与对策研究[D]. 王劲.西南大学 2008
[2]江西省高等职业院校女教师职业倦怠与对策研究[D]. 周素华.江西师范大学 2006
[3]锦州师范高等专科学校教师职业倦怠调查研究[D]. 周彦良.东北师范大学 2006
[4]北华大学教师职业倦怠现状调查及原因分析[D]. 王晓英.东北师范大学 2006



本文编号：3345061