我国高水平大学学院制问题研究

发布时间：2021-08-21 04:47

　　随着我国高等教育的快速发展,大学的组织结构和管理体制都发生了很大的变化。为了实现“985”工程提出的建立世界一流大学的目标,我国高水平大学以资源共享和提高办学效益为目的的大学内部管理体制改革正在逐步进行,实行学院制已经成为各高水平大学改革的趋势,学院制的建设既对大学管理起到了优化作用,也由于盲目的追求产生了一系列的问题。我国高水平大学的学院制改革已在不断深化和全面展开,在强调学院制对于我国大学的适应性的同时,更应该清楚地看到在运行过程中出现的需要解决的新问题。我国高水平大学学院制的建立受到一些因素的影响,为了达到建立世界一流大学的目标,必须要理论与实践相结合,但是现实中这两个方面存在许多不协调的地方,这些是制约高水平大学学院制发展的根源所在。论文首先从我国高水平大学学院设置的数量入手,概述了我国高水平大学学院数量设置的历史以及在不同时期对学院的发展、我国高水平大学学院设置现状以及学院设置的比较情况,从而进一步分析出我国高水平大学学院制演变的规律特点、学院设置中存在的问题以及对世界一流大学学院设置的借鉴。其次是对我国高水平大学学院设置基础进行分析,通过对我国高水平大学学院设置的方式、原则... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导论
    一、问题缘起
    二、研究意义
    三、研究现状及文献综述
    四、相关概念界定
    五、研究方法
第一章 我国高水平大学学院数量分析
    第一节 我国高水平大学学院数量的历史分析
        一、我国高水平大学学院数量的历史演变
        二、我国高水平大学学院数量历史演变的规律和特点
    第二节 我国高水平大学学院数量的现状分析
        一、我国高水平大学学院数量的现状
        二、我国高水平大学学院设置数量中存在的问题
    第三节 我国高水平大学学院数量的比较分析
        一、与国际高水平大学的比较分析
        二、世界高水平大学的学院数量设置和学科层次的借鉴
第二章 我国高水平大学学院设置基础分析
    第一节 世界一流大学学院设置基础分析
        一、英国牛津剑桥大学学院设置的一般模式
        二、美国大学学院设置的一般模式
        三、法国大学和德国大学学院设置的一般模式
        四、日本大学学院设置的一般模式
    第二节 我国高水平大学学院设置基础分析
        一、我国高水平大学学院设置的方式
        二、我国高水平大学学院设置基础的特点及问题
        三、我国高水平大学学院设置的原则
    第三节 我国高水平大学学部制改革的方向
        一、学部的渊源
        二、学部制在我国高水平大学中的初步探索
        三、学部制的走向:学院建设与学科整合
第三章 我国高水平大学学院自主权分析
    第一节 我国高水平大学与学院间的权力关系
        一、国外一流大学与学院间的权力关系
        二、我国高水平大学与学院间的权力关系及改革方向
    第二节 我国高水平大学学院与职能部门间权力关系
        一、我国高水平大学学院与职能部门之间关系现状
        二、我国高水平大学学院与职能部门之间职能错位
        三、学院与大学职能部门的关系分析与合理定位
    第三节 我国高水平大学管理重心下移的对策与建议
        一、加强学院内部建设
        二、基层学术组织再造
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]“学部制”改革初探——基于构建跨学科研究组织体系的思考[J]. 邹晓东,吕旭峰.  高等教育研究. 2010(02)
[2]研究型大学学部制探微[J]. 赖云云.  知识经济. 2009(16)
[3]英国大学治理结构模式的演进[J]. 鲁军,黄蓉.  学园. 2009(05)
[4]大学组织结构及其运行机制研究综述[J]. 闫树涛,李颖.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2009(04)
[5]论现代大学制度下我国高校内部管理体系的构架[J]. 刘龙洲,廖志鹏.  湖南工业大学学报(社会科学版). 2009(03)
[6]浅析现代大学制度的基层学术组织重构[J]. 周清明.  高等教育研究. 2009(04)
[7]学院制及其运行机制探析[J]. 程秀波.  商丘师范学院学报. 2008(11)
[8]学院制改革浅析[J]. 朱建成.  高教探索. 2008(03)
[9]中美高校内部管理组织比较研究[J]. 张润杰,杨娜.  首都师范大学学报(社会科学版). 2008(02)
[10]我国大学学院地位浅析[J]. 李素芹.  现代大学教育. 2008(02)

博士论文
[1]知识管理视角下的大学学院制改革研究[D]. 杨如安.西南大学 2007
[2]研究型大学学科组织创新研究[D]. 邹晓东.浙江大学 2003

硕士论文
[1]牛津大学学院制研究[D]. 姜亚杰.吉林大学 2008
[2]关于学院制中学术权力与行政权力的理论探讨[D]. 冯玉萍.中南大学 2004
[3]我国大学学院制的现状及理论分析[D]. 陈德斌.苏州大学 2003



本文编号：3354905