控制与自治：美国政府与大学关系研究

发布时间：2021-08-22 07:12

　　政府与大学关系是一个国家高等教育发展过程中的核心问题,两者之间是否能形成合理的关系模式直接决定了高等教育体制的有效性。本论文主要围绕美国政府与大学关系中政府控制与大学自治间的博弈开展研究。具体就政府是否应该对大学进行控制、政府通过哪些方式手段对大学进行控制、政府控制与大学自治的边界如何确定等理论问题展开探讨,通过对这些问题的研究探寻政府与大学关系的一般规律。政府与大学关系的核心问题就是政府控制与大学自治之间的矛盾。政府基于公共利益和政府自身利益的实现,必然实施对大学的控制,而大学基于学术组织的自治属性,必然追求独立自由的发展,两者之间的矛盾无可避免。但同时双方之间又相互依赖,大学的功能使得其对政府实现公共目标具有无可替代的作用,政府需要充分利用和发挥大学的作用,在这一过程中必须要保护大学学术组织的基本属性,政府对大学的过分控制会使得大学论为意识形态和职业教育的训练场,丧失其在社会发展过程中的应有作用；从大学的角度而言,虽然天然就具有摆脱政府控制的意愿,但作为一个资源依赖型组织,大学在资源获取方面对政府有依赖性,且这种依赖随着高等教育的不断拓展而增强、随着政府对资源分配能力的增加而增强,... 

【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：231 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
图表目录
导论
    (一) 问题由来
        1、研究的问题
        2、选题由来
        3、研究价值
    (二) 文献综述
        1、政府与大学关系研究
        2、美国政府与大学关系研究
    (三) 研究方法
        1、制度分析
        2、规范研究
    (四) 本文观点和创新
        1、核心观点
        2、论文创新
    (五) 研究框架
一、政府控制与大学自治:美国政府与大学关系的核心问题
    (一) 政治权力对高等教育领域的介入
        1、政府介入高等教育领域的合理性
        2、政府介入高等教育领域的范围
        3、美国政府介入高等教育的历史
    (二) 美国大学自治制度的形成与发展
        1、美国大学的性质及其特征
        2、美国大学自治制度的形成和发展
        3、美国大学自治制度的基本特征
    (三) 政府控制与大学自治边界的形成
        1、政府与大学组织的属性及其关系
        2、政府与大学关系的几种模式
        3、政府与大学关系的边界划定
    (四) 本章小结
二、政治权力介入的缘由:美国政府目标达成与大学发展
    (一) 大学在国家形成中的作用
        1、大学与美利坚民族的形成与发展
        2、大学与美国核心价值观的形成与发展
        3、大学与美国人的政治社会化
    (二)大学在经济发展中的作用
        1、自由资本主义时期
        2、垄断资本主义时期
        3、二战后经济大发展时期
    (三) 大学与其他政治目标的实现
        1、实施科技战略重要支撑
        2、增强文化软实力的重要力量
    (四) 本章小结
三、控制与自治的博弈:美国政府与大学关系的发展演变
    (一) 殖民地时期政府对学院的管理
        1、早期政府与大学关系的自治模式
        2、政府作为校外力量介入大学管理
        3、大学独立法人地位的获得
    (二) 美国独立到南北战争时期政府对大学的干预
        1、政府促进大学走向世俗化
        2、政府促进大学走向分权化
        3、政府促进大学走向多样化
        4、大学法人地位的保持与发展
    (三) 南北战争到二战前夕政府对大学的干预
        1、政府教育法案促进大学走向实用化
        2、多层次多类型高等教育体系的建立
        3、大学的发展及其自治地位的维护
    (四) 二战以来政府对大学的大规模介入
        1、政府大规模介入高等教育发展
        2、政府赋予大学更多的政治功能
        3、大学通过多种途径维护自治权利
    (五) 本章小结
四、控制与自治的平衡:美国政府与大学关系的未来走向
    (一) 美国政府与大学关系的影响因素
        1、国家社会关系对政府与大学关系的影响
        2、美国的政治分权体制
        3、大学的政治化
    (二) 联邦政府与大学发展
        1、联邦政府在高等教育领域的职能定位
        2、联邦政府介入高等教育的方式途径
        3、联邦政府与大学关系的发展走向
    (三) 州政府与大学发展
        1、州政府在高等教育领域的职能定位
        2、州政府介入高等教育的方式途径
        3、州政府与大学关系的未来走向
    (四) 本章小结
结语
    (一) 政府控制是政府与大学关系中的主导性因素
    (二) 政府控制受到三方面因素的影响
        1、政府职能扩张
        2、经济景气程度
        3、经济社会对高新技术的依赖程度
    (三) 特许自治权是政府控制与大学自治的边界
        1、特许状赋予大学法人自治地位
        2、达特茅斯案对特许状契约精神的保护
    (四) 间接性是政府控制大学方式的主要特点
        1、立法控制
        2、较为长期的合同控制
        3、质量管理
        4、参与董事会决策
参考文献
附录
    Act for Liberty to Erect a Collegiate School,1701
    Chater of Yale College,1745
    Harvard Charter of 1650
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国高等教育资助问题及奥巴马政府应对政策[J]. 张燕军.  现代大学教育. 2010(02)
[2]美国教育史概略[J]. 陈廖娜.  北京广播电视大学学报. 2009(02)
[3]高等教育发展的新趋势:公私合作的政策选择[J]. 程介明.  教育发展研究. 2009(11)
[4]美国产业研发的空间结构及其形成机制——基于因子分析的结果[J]. 包惠,祝影.  科技进步与对策. 2008(12)
[5]促进国家和全球利益:美国大学联合会的作用[J]. 约翰·沃恩,杨曦.  清华大学教育研究. 2008(01)
[6]试析美国经济走势[J]. 李俊江,范硕.  国际问题研究. 2008(01)
[7]试析1958年以来美国高等教育立法及其启示[J]. 曲秀玉.  北京教育(高教版). 2007(05)
[8]论体制转型与政府、大学和社会关系的新向度[J]. 杨柱,龙献忠.  贵州大学学报(社会科学版). 2007(02)
[9]中外政府与高校权力博弈模式比较研究[J]. 林荣日.  开放教育研究. 2007(01)
[10]二战后美国联邦政府干预高等教育的历史演变——政策法规的视角[J]. 陈文干.  高等工程教育研究. 2007(01)

博士论文
[1]日本国立大学法人制度研究及启示[D]. 田爱丽.华东师范大学 2006



本文编号：3357269