哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制研究

发布时间：2021-08-22 07:38

　　学科建设是高校工作的龙头,是培养人才、进行科学研究、为社会服务所依托的基本工作平台,是体现高校办学水平和办学能力的重要标志。学科团队是促进学科建设的根本决定力量,通过加强学科团队管理与支持机制建设,能够明确学校、院系、学科团队三方在促进学科建设方面的目标任务；能够理顺学科团队建设的管理运行机制,整合现有的教学和科研资源力量；形成促进学科发展的强大合力,不断提升学科发展整体水平。当前,哈尔滨工程大学正处在向研究型大学迈进的关键转型期,必须结合国家形势和经济发展的战略需求,进一步加强学科团队管理与支持机制建设。通过优化资源配置,做强、做精一批主体学科。引领和带动相关学科快速发展,加速学校向高水平研究型大学迈进的步伐,为实现高等教育强国的宏伟目标提供持久的源动力。基于以上认识,论文对学科团队的涵义和应具备的基本条件进行了分析,并结合团队动力理论、人性假设理论等,构建了本文的理论框架。本文选取国内外部分高校的学科团队,进行了细致的案例分析研究,并且对哈尔滨工程大学的学科团队管理与支持机制建设情况进行了具体研究,指出了在学科团队建设中存在的问题,并客观地分析了产生这些问题的原因。本文对影响学科团... 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

哈尔滨工程大学学科团队成员的职称构成情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校科技创新团队的组成模式及核心要素[J]. 王伟.  黑龙江高教研究. 2011(04)
[2]研究型大学科研组织的发展思考[J]. 史红兵,夏文莉,钱秀红,邵鼎.  中国高教研究. 2011(02)
[3]以学科建设为龙头 培育学校比较优势[J]. 王超.  中国高等教育. 2011(01)
[4]大学办学特色的内涵、问题与策略[J]. 许桂芳,龚美君.  教书育人. 2010(36)
[5]研究型大学学科组织结构探析[J]. 宣小红,林清华,谭旭,崔秀玲.  江苏高教. 2010(05)
[6]高等学校教学团队建设的基本思路与制度保障[J]. 曾明.  中国电力教育. 2010(03)
[7]环境变化与大学管理革新:组织适应的理论视角[J]. 唐晓玲,王正青.  高教探索. 2009(03)
[8]高等学校学科团队建设路径研究[J]. 杨菊先.  教育与现代化. 2008(04)
[9]高校科技创新团队创新能力影响因素分析[J]. 卜琳华,蔡德章.  哈尔滨工业大学学报(社会科学版). 2008(02)
[10]关于高校构建学科团队的思考[J]. 曹坤.  科技资讯. 2007(13)

硕士论文
[1]哈尔滨工程大学教师队伍结构问题研究[D]. 吴景全.哈尔滨工程大学 2010
[2]高校科研创新团队建设和管理研究[D]. 杜洋.电子科技大学 2009
[3]LUT培育高绩效学科团队的策略研究[D]. 刘亚卓.兰州大学 2009



本文编号：3357308