一流大学建设中知识生产创新优化路径研究

发布时间：2021-08-24 19:53

　　知识生产创新是一流大学建设的根本所在。中国现代大学属于"后发外生型",在与西方大学对话和交融中,知识生产模式从传统"庙堂型"经历了"实验室型"、"企业型"和"多主体协同型"的变革。中国大学知识生产模式形成了独特特征:知识生产嫁接其他国家理念和制度安排的同时,有效解决了文化基因不相匹配的问题,在管理体制、动力系统和内部结构等方面形成了自身特色;大学不再是高深知识生产的垄断者,而是与政府、企业、公民社会等知识生产创新主体共同形成了一个"权力场域";大学知识生产更多受行政、市场等外在激励和规范影响,缺少西方大学的学术自由和学术自治核心价值观做支撑。优化一流大学建设过程中知识生产创新的路径,需要以更加开放的视野和胸襟准确定位,主动构建起具有分层次的、多样化的中国大学体系;与其他知识生产主体开展实质性合作,形成互补嵌入式关系;兼容并包,避免行政权力和市场力量对学术自由过度干预,坚持"立地"发展,为建立本土化学术体系和自信提供"中国方案、中国智慧、中国贡献"。 

【文章来源】：现代教育管理. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、大学知识生产模式的历史沿革
二、大学知识生产模式的演变特征
    （一）在不断学习和调适中形成自我特色
    （二）日益多元的利益相关主体共同治理
    （三）过度遵从外部导向而发生价值迷失
三、创新大学知识生产模式的优化路径
    （一）以开放性的视野和胸襟准确定位
    （二）与其他主体形成互补嵌入式关系
    （三）强化学术研究的本土化与自由化


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际经验与中国道路:中国世界一流大学建设的路径分析[J]. 袁广林.  现代教育管理. 2020(01)
[2]知识生产与大学崛起：芝加哥大学何以跻身世界一流[J]. 陈乐.  现代教育管理. 2019(12)
[3]扎根“本土”：建成世界一流大学的应然路径[J]. 柳友荣.  国家教育行政学院学报. 2019(11)
[4]创新体系五力模型原理及方法[J]. 王茤祥,韩周.  中国软科学. 2019(04)
[5]知识生产模式变迁视角下大学治理模式的演进及其反思[J]. 张继明.  江苏高教. 2019(04)
[6]走向互动式治理:国家治理体系创新中“国家-市场-社会关系”的变革[J]. 顾昕.  学术月刊. 2019(01)
[7]大学中国模式:逻辑要义、基本特质与文化效应[J]. 朴雪涛.  高等教育研究. 2018(09)
[8]西方学者对模式3知识生产的多视角理论阐释[J]. 武学超.  科技进步与对策. 2016(11)
[9]学术自由:现代大学制度的奠基石[J]. 王洪才,刘隽颖.  复旦教育论坛. 2016(01)
[10]今天我们怎样实践学术本土化——以国家—社会关系范式的应用为例[J]. 陈映芳.  探索与争鸣. 2015(11)



本文编号：3360618