新疆高校思想政治教育人文关怀研究

发布时间：2017-04-30 03:03

  本文关键词：新疆高校思想政治教育人文关怀研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新疆高校思想政治教育有着特殊的区域环境特点,由于历史、地理、气候等多方面原因,新疆经济发展长期滞后于东、中部地区,人民生活水平相对较低。多种宗教并存,民族、文化等都呈现出显著的多元化特征,加之其周边地缘政治的复杂等要素,使新疆高校大学生思想教育与其他地区高校相比,有着突出的个性化、复杂化特征。通过加强人文关怀教育,弥补传统思想政治教育的不足,加深对新疆高校思想政治教育工作的认识,借用人文关怀的手段来改进和创新思想政治教育路径,进一步丰富新疆高校大学生思想政治教育的理论体系和方法论内容。在大学生中加强人文关怀教育不仅是时代发展的要求,学生健康成长的需要,也能有利地推进社会文明进步。思想政治教育就是要培养人、塑造人、实现人的全面发展,因而注重人文关怀更是其题中之义。然而近几年来,新疆部分地区由于暴力恐怖事件的多发频发,不仅严重影响到新疆地区各项事业的蓬勃发展,而且已对新疆高校思想政治工作带来巨大的威胁和挑战。所以,本问题的研究具有较高的理论意义和现实意义。文章从新疆特殊区情出发,通过对人文关怀的理论渊源系统深入的探索,明确人文关怀随着时代发展的要求需要进一步得到重视和加强,努力探索与构建思想政治教育人文关怀的方法与实施路径。文章主要阐述新疆高校大学生思想政治教育实施人文关怀的重要性;论述新疆高校大学生思想政治教育人文关怀的现状;在此基础上,提出实施人文关怀的具体路径主要包括确立“以生为本”的核心理念;优化人文关怀环境,提升人文关怀能力;在教学中导入人文关怀;在管理中融入人文关怀;在社团活动中融入人文关怀;在扶贫帮困工作中加强人文关怀;在择业就业环节中实施人文关怀;在突发事件后开展人文关怀教育。文章创新点通过以“文”化“人”,探索提高新疆大学生思想政治教育人文关怀的有效途径。努力使他们树立正确的价值观使其成长为新疆经济社会发展的中坚力量。用先进文化引领新疆高校少数民族大学生的思想,尽量使他们破除陈旧观念,树立新观念,树立正确文化观,培养他们吸纳和接受先进文化的能力,以此推动新疆的繁荣发展。这也符合以现代文化引领新疆实现跨越式发展和长治久安的精神。
【关键词】：新疆 思想政治教育 人文关怀 实施路径
【学位授予单位】：喀什大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 一、绪论10-14
• （一）选题意义10
• 1.理论意义10
• 2.实践意义10
• （二）文献综述10-13
• 1.国外研究现状11
• 2.国内研究现状11-13
• （三）研究思路、方法及创新点、难点13-14
• 1.研究思路及方法13
• 2.研究创新点和难点13-14
• 二、新疆高校大学生思想政治教育实施人文关怀的重要性14-23
• （一）人文关怀的概念14-16
• 1.人文关怀的内涵14-15
• 2.人文关怀与大学生思想政治教育的内在联系15-16
• （二）大学生思想政治教育人文关怀的理论依据16-20
• 1.西方文化中的人本主义思想16-17
• 2.马克思主义哲学中的人文关怀17-18
• 3.中国传统文化中的人文精神18-19
• 4.当代中国社会中的人文关怀19-20
• （三）新疆高校思想政治教育人文关怀的现实意义20-23
• 1.有助于增强新疆高校思想政治教育实效性20-21
• 2.有助于维护新疆社会稳定和民族团结21
• 3.有助于提高新疆大学生人文素养21-23
• 三、新疆高校大学生思想政治教育人文关怀的现状23-28
• （一）新疆高校大学生思想政治教育人文关怀取得的主要成绩23-24
• 1.人文关怀的理念受到重视23
• 2.人文环境明显改善23-24
• （二）新疆高校实施思想政治教育人文关怀时存在的问题24-26
• 1.学生的多民族性及多元性被忽视24
• 2.学生的主体性被忽视24-25
• 3.在方式方法上欠缺创新25-26
• （三）新疆高校思想政治教育人文关怀不足的原因分析26-28
• 1.人文关怀体系建设不能充分体现“以生为本”理念26
• 2.大学生思想政治教育人文关怀工作方法不够科学26-27
• 3.少数民族大学生汉语水平能力不高27-28
• 四、新疆高校实施思想政治教育人文关怀的对策28-39
• （一）确立“以生为本”的核心理念28-31
• 1.重视少数民族大学生的思想政治教育的特殊性28-30
• 2.坚持思想政治教育内容与特殊区域区情相结合30-31
• （二）优化人文关怀环境，提升人文关怀能力31-36
• 1.加强人文关怀职能机构建设31-32
• 2.提高师资队伍素质，发挥少数民族教师优势作用32-34
• 3.建设优化校园人文环境34-35
• 4.激发学生自我教育潜能35-36
• （三）实施思想政治教育人文关怀具体路径和方法36-39
• 1.在教学中导入人文关怀36-37
• 2.在管理中融入人文关怀37
• 3.在社团活动中重视人文关怀37-38
• 4.在扶贫帮困工作中加强人文关怀38
• 5.在突发事件后开展人文关怀教育38-39
• 结语39-40
• 参考文献40-44
• 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文44-45
• 后记45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李丽君;;基于人文关怀理念的大学生思想政治教育实效性研究述评[J];吉林省教育学院学报(上旬);2014年01期

2 王琦;;大学生思想政治教育工作注重人文关怀探析[J];思想政治教育研究;2013年03期

3 孙国胜;刘时新;刘运显;;大学生思想政治教育人文关怀叠加效应的理论与实践研究[J];思想理论教育导刊;2012年09期

4 张鹏超;;大学生思想政治教育融入人文关怀的路径[J];学校党建与思想教育;2012年21期

5 刘华才;刘时新;刘运显;张廷;;论大学生思想政治教育人文关怀实践体系的构建[J];学校党建与思想教育;2012年19期

6 吴先伍;;大学生道德教育要关注情感[J];高校辅导员学刊;2012年02期

7 杨飞云;;关于人性视域下道德教育建构的思考[J];河南社会科学;2011年05期

8 宋改敏;何慧星;李智敏;;地域环境对民族地区大学生心理健康教育的效果探析[J];学校党建与思想教育;2011年20期

9 刘龙洲;白宝良;;论高校思想政治教育人文关怀的实现载体[J];学校党建与思想教育;2011年10期

10 李营歌;;加强当代大学生隐性思想政治教育[J];辽宁行政学院学报;2011年03期

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本文编号：336092