“DIY”模式下的《旅游经济学》课程考核方法改革研究

发布时间：2021-08-27 12:34

　　完善与优化《旅游经济学》课程考核方法对于提高旅游管理专业人才培养质量具有重要意义。针对以往课程教学中重结果、轻过程,重讲解、轻互动等方面的不足,提出过程考核与期末考试相结合、线上与线下交流相结合改革思路。研究结果发现:（1）课程考核方案效果良好,达到了预期目标;（2）学生主体地位凸显,80%以上的学生都能参与到课堂当中;（3）文献综述撰写效果较差,应加强学术规范的指导;（4）课程考核改革工作量大,建议增加学生助教岗位与相应的激励措施。 

【文章来源】：科技风. 2020,(34)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1《旅游经济学》课程考核方法改革的方式与主要任务
    1.1《旅游经济学》课程考核方法改革的方式
    1.2《旅游经济学》课程考核方法改革的主要任务
2《旅游经济学》课程考核方法改革项目研究的突破性进展
3《旅游经济学》课程考核方法改革项目研究的主要结论、实践效果和推广应用价值
    3.1《旅游经济学》课程考核方法改革项目研究的主要结论
    3.2《旅游经济学》课程考核方法改革项目研究的实践效果
    3.3《旅游经济学》课程考核方法改革项目研究的推广应用价值


【参考文献】：
期刊论文
[1]“旅游经济学”课程教学改革探讨[J]. 唐建兵.  教育与教学研究. 2011(01)
[2]旅游经济学课程教学实践探讨[J]. 甘永萍.  广西师范学院学报(自然科学版). 2009(04)
[3]从形式到实质:旅游经济学之路[J]. 李仲广.  旅游学刊. 2007(11)
[4]我国旅游经济学研究的回顾与思考[J]. 陈肖静.  生产力研究. 2006(04)
[5]案例教学在《旅游经济学》中的应用[J]. 庾小玲,生延超.  湖南商学院学报. 2006(01)



本文编号：3366363