教育实习与师范生专业发展研究

发布时间：2021-08-28 04:04

　　教师专业化是当今世界教师教育和师资队伍建设的共同趋势,也已经成为当前我国教师教育改革的焦点问题。教师的职前教育阶段（师范教育环节）对教师的专业化具有举足轻重的地位和作用。教育实习作为师范教育中一个重要的环节,有其非常重要的地位和作用。教育实习是师范生在指导教师的指导下,将所学的专业基础知识、基础理论和基本技能,综合运用于中学教育实践,培养从事中学教学工作能力的一门重要的实践性课程,其对师范生的专业发展具有不可替代的特殊作用。教育实习的质量和水平以及改革的成功与否,将对能否顺利实现教师专业化有重要的作用和意义。本文着重分析了教育实习对师范生专业发展的特殊作用,并通过问卷、访谈等调查方法,分析了我国教育实习现实问题及其致因,并基于以上分析提出了改进教育实习工作的设想。全文共分八个部分:第一部分,导论。指出了本课题提出的背景,研究的目的与意义,研究方法等。第二部分,概念界定与相关问题概述。界定了师范教育、教师教育、教育实习、教师专业化、师范生专业发展等相关概念。第三部分,我国高等师范院校教育实习及西方发达国家教育实习概况。包括我国教育实习的起源与发展、西方发达国家教育实习概况。第四部分,教育... 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
1 导论
    1.1 选题背景
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
    1.4 研究思路与内容
    1.5 研究方法
2 概念的界定与相关问题概述
    2.1 师范教育、教师教育、教育实习的界定与概述
    2.2 教师专业化、师范生专业发展及相关概念界定
3 我国高等师范院校教育实习及西方发达国家教育实习概况
    3.1 我国教育实习的起源与发展
    3.2 西方发达国家的教育实习概况
4 教育实习的特殊作用
    4.1 教育实习在师范生的专业思想的形成中具有不可替代的作用
    4.2 教育实习在师范生的专业知识的完善中具有不可替代的作用
    4.3 教育实习在师范生的专业能力的提高中具有不可替代的作用
5 我国教育实习的现状
    5.1 我国师范生教育实习的现实问题
    5.2 我国师范生教育实习现实问题的致因
6 改进教育实习工作的设想
    6.1 转变教育实习旧观念，合理定位教育实习目标
    6.2 增加、分散教育实习的时间
    6.3 充分做好教育实习前的专业准备
    6.4 改进教育实习基地，建立合作学校
    6.5 建立健全教育实习的组织管理机构与组织管理工作
    6.6 加大对教育实习考核的力度
    6.7 建立“教育实习三人组”
    6.8 增加教育实习经费
7 个案分析——××大学教育实习情况及改革的初步设想
    7.1 ××大学教育实习情况
    7.2 ××大学教育实习情况分析
    7.3 ××大学教育实习改革的初步设想
8 结语
参考文献
附录
    附录1 调查问卷
    附录2 访谈提纲和记录
教育实习调研访谈记录(一)
教育实习调研访谈记录(二)
攻读硕士学位期间发表的论文目录
致谢



本文编号：3367755