知行合一:陈建功的数学教育思想与治学理念

发布时间：2021-08-28 15:21

　　陈建功是我国著名的数学家和教育家。他自始至终坚持"学贵讲、尤贵行"的教育治学理念,始终主张教学和科研要相辅相成,互相促进。他的教育治学理念主要表现在四个方面:科学兴国,坚守诚意;教学相长,知行合一;与时俱进,应用创新;因材施教,注重心理。 

【文章来源】：自然辩证法通讯. 2020,42(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、生平简介
二、教育思想起源
三、对我国数学教育发展的卓越贡献
    1.悉心培育数学人才,推进函数论学科建设
    2.对中学数学发展有着深远影响
    3.留给学生深刻烙印的“讨论班”教学研究模式
四、形成独具风格的教育原则和理念
    1.数学教育三原则
    2.坚持“学贵讲,尤贵行”的教育治学理念
        (1)科学兴国,坚守诚意。
        (2)教学相长,知行合一。
        (3)与时俱进,应用创新。
        (4)因材施教,注重心理。
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论陈建功对中国数学教育的贡献[J]. 刘鹏飞,卞显新.  长春师范大学学报. 2017(12)
[2]抗战西迁前国立浙江大学数学系的崛起[J]. 郭金海.  科学文化评论. 2017(05)
[3]陈建功与高中数学教科书的编撰[J]. 郭金海.  自然科学史研究. 2017(01)
[4]陈建功数学教育思想的现代意义——以“数学讨论班”教学模式为中心[J]. 代钦.  数学通报. 2010(10)
[5]“老母鸡孵小鸭”——陈建功数学教育思想一瞥[J]. 田载今.  数学教育学报. 2009(05)
[6]二十世纪的数学教育[J]. 陈建功.  中国数学杂志. 1952(01)



本文编号：3368762