论高校思想政治教育精准化的机理及实现路径

发布时间：2021-08-31 11:07

　　高校思想政治教育精准化是在落实党的人才培养目标、解决教育供需不匹配、适应新技术的迅猛发展的条件下产生的,其目的在于实现精准育人。高校思想政治教育精准化的构成要素包括精准识别、精准供给、精准评估、精准管理。高校思想政治教育精准化的制约因素涉及数据的挖掘与运用、教育主体的理念与能力、教育客体的意愿与隐私。实现高校思想政治教育精准化应着力先进技术的投入和有效数据的转化、精准理念的培育和数据治理能力的提升、隐私保护和数据的妥善使用以及教育对象参与自觉的促进。 

【文章来源】：思想理论教育. 2020,(06)CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、高校思想政治教育精准化的逻辑前提
    1. 高校思想政治教育精准化的必要性
    2. 高校思想政治教育精准化的重要性
    3. 高校思想政治教育精准化的可行性
二、高校思想政治教育精准化的构成要素
    1. 精准识别
    2. 精准供给
    3. 精准评估
    4. 精准管理
三、高校思想政治教育精准化实现路径
    1. 应着力先进技术的投入和有效数据的转化
    2. 应着力精准理念的培育和数据治理能力的提升
    3. 应着力隐私保护、数据的妥善使用和教育对象参与自觉的促进


【参考文献】：
期刊论文
[1]供给侧视角下高校思想政治理论课教学与大学生精神需求的精准化对接[J]. 宋德孝.  思想教育研究. 2020(02)
[2]论新时代精准思想政治教育的逻辑向度[J]. 陈慧军,平章起.  学术论坛. 2019(05)
[3]试论自媒体时代高校思想政治教育话语权的建构[J]. 丁凯,宋林泽.  思想理论教育导刊. 2018(06)
[4]论思想政治教育评估的二重维度[J]. 鲁杰,刘培峰.  思想教育研究. 2017(08)



本文编号：3374781