湖南省高校教学管理队伍优化研究 ——以湖南科技大学为例

发布时间：2021-09-01 12:36

　　教学管理队伍是高校管理队伍的重要组成部分,其管理水平高低不仅制约一所学校的教育教学质量,而且对一所学校的声誉和发展产生深远影响。正视教学管理队伍现状,重视和加强教学管理队伍建设,不断优化教学管理队伍,已成为当前各高校增强竞争力,提高教学质量的重要举措。本研究是针对湖南省教学管理队伍优化进行的一个实证研究,坚持系统论的观点,在一定程度上避免了以往研究中过于注重群体结构、个体素质而忽视发展环境的局限。本研究紧紧围绕湖南省高校教学管理队伍当前存在的管理理念陈旧、群体结构不合理、素质发展不均衡以及发展环境不理想等现实问题,分别从理论和实践层面展开研究,在理论层面提出优化的原则、目标、内容以及优化发展的趋势,在实践层面则选取一所高校进行具体的教学管理队伍优化个案分析,介绍了该校坚持“三结合”、注重研究,以工作研究带动队伍优化的做法,有利于各高校在实际操作中进行参照和对比。本研究强调理论与实践相结合,注重个案研究,紧紧围绕思想观念、群体结构、个体素质和发展环境四个优化要素,坚持“转变观念,改善结构,提升素质,优化环境”的基本优化理念,强调既要注重结构和素质的硬优化,同时也要兼顾观念和环境的软优化,... 

【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究的缘起
    1.2 研究的目的和意义
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意义
    1.3 研究的现状
    1.4 相关概念界定
        1.4.1 高校教学管理的概念
        1.4.2 高校教学管理队伍的概念
        1.4.3 教学管理队伍优化的概念
    1.5 研究内容、主要研究方法及创新点
        1.5.1 研究内容
        1.5.2 主要研究方法
        1.5.3 研究的创新点
第2章 湖南省高校教学管理队伍现状调查与分析
    2.1 研究方法
        2.1.1 研究设计:问卷调查和个案研究
        2.1.2 样本抽取
        2.1.3 调查问卷测量
    2.2 现状分析
        2.2.1 教学管理队伍结构分析
        2.2.2 教学管理人员的素质分析
        2.2.3 教学管理人员发展前景分析
    2.3 湖南省教学管理队伍存在的问题及成因
        2.3.1 管理理念陈旧
        2.3.2 部分群体结构不合理
        2.3.3 个体素质发展不均衡
        2.3.4 发展环境不理想
第3章 湖南科技大学教学管理队伍优化个案研究
    3.1 湖南科技大学教学管理队伍优化情况
        3.1.1 取得的成绩
            3.1.1.1 队伍结构日趋合理
            3.1.1.2 具有较好的敬业精神和务实作风
        3.1.2 存在的不足
            3.1.2.1 结构分布不合理
            3.1.2.2 重视学历提升，忽视素质提高
    3.2 湖南科技大学教学管理队伍优化的特点
        3.2.1 坚持“三结合”，加快教学管理队伍优化
        3.2.2 注重研究，以工作研究带动队伍建设
    3.3 对湖南科技大学教学管理队伍优化的思考
        3.3.1 重视问题，理顺关系是教学管理队伍优化的前提
        3.3.2 优化结构，提高素质是教学管理队伍优化的重点
        3.3.3 改善待遇，实施人文关怀是稳定教学管理队伍的有效措施
第4章 湖南省高校教学管理队伍优化研究
    4.1 优化的原则
        4.1.1 动态性原则
        4.1.2 科学化原则
        4.1.3 可行性原则
    4.2 优化的内容
        4.2.1 群体结构优化
        4.2.2 个体素质优化
        4.2.3 外部环境优化
    4.3 优化的目标
        4.3.1 合理的群体结构
        4.3.2 较强的个体素质
        4.3.3 优良的发展环境
    4.4 优化的发展趋势:“结构硬优化”与“环境软优化”的全面发展
    4.5 湖南省教学管理队伍优化的对策
        4.5.1 倡导现代管理理念
            4.5.1.1 由管理者向教育者和服务者转变
            4.5.1.2 由“事本管理”向“人本管理”转变
        4.5.2 优化队伍结构
            4.5.2.1 突出规划，从宏观上优化队伍结构
            4.5.2.2 科学设岗，合理配置人员结构
            4.5.2.3 实施结构升级工程
            4.5.2.4 保持人员结构的动态优化
        4.5.3 提高队伍素质
            4.5.3.1 实行严格的准入制度
            4.5.3.2 创建学习型管理团队
            4.5.3.3 注重教育与培训
        4.5.4 优化外部环境
            4.5.4.1 较好的生活环境
            4.5.4.2 优良的工作环境
            4.5.4.3 和谐的人际环境
            4.5.4.4 良好的舆论环境
            4.5.4.5 专业化的发展途径
    4.6 结语
参考文献
致谢
附录1:关于我省高校教学管理队伍现状的调查问卷
附录2:攻读硕士学位期间主要研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教学管理队伍专业化建设分析[J]. 顾健辉.  广西社会科学. 2008(02)
[2]终生学习与人生价值追求的思考[J]. 张春国.  中国成人教育. 2007(20)
[3]教育部 财政部关于印发《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》的通知[J].   中华人民共和国教育部公报. 2007(10)
[4]团队学习和学习型团队:概念、能力模型、测量及对团队绩效的影响[J]. 陈国权.  管理学报. 2007(05)
[5]教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[J].   中华人民共和国教育部公报. 2007(05)
[6]对普通高校教学管理人员专业化建设的思考[J]. 张笑涛.  现代企业教育. 2007(08)
[7]关于高校教学管理队伍专业化建设的思考[J]. 熊湘敏.  教书育人. 2007(06)
[8]坚持人本管理 创建和谐校园——学习中共十六届六中全会精神的体会[J]. 齐见龙.  琼州大学学报. 2006(06)
[9]浅谈高校教学管理队伍素质的建设[J]. 谢旭辉,朱旭,胡忠.  高教论坛. 2006(02)
[10]运用双因素激励理论调动人的积极性[J]. 陈久利,安雪梅,孙凤芹.  河北理工学院学报(社会科学版). 2005(04)

硕士论文
[1]普通高校教学管理问题研究[D]. 宫小明.东北师范大学 2007
[2]基于高校教学管理制度创新的创新型教学管理队伍建设研究[D]. 邹瑶.湖南师范大学 2007



本文编号：3376994