高等药学类专业实验教学体系改革与实践

发布时间：2021-09-02 00:22

　　当前,我国对高等药学教育质量进行重新定位和全面提升,各高校坚持"以本为本",推进"四个回归",争创"双一流"高校,落实"金专建设"计划,实验教学改革无疑是重中之重。通过分析国内外药学实验教学的不同特点,不难发现,我国药学类实验教学与国外存在着很大的差距。要提高药学类专业实验教学质量,培养高质量的药学专业人才,必须建立一套适合学生发展的、能够培养学生创新意识的实验教学体系。遵循这个思路,温州医科大学药学院从实验教学体系及实验教学平台建设等方面进行改革,形成了"一纵二横、以本为本,以学生为主体"的实验教学体系和"基础实验平台—专业综合实验平台—专业创新实验平台"的三级实验教学平台化建设模式,经多年运行效果明显。 

【文章来源】：温州医科大学学报. 2020,50(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 我国药学类专业实验教学的现状
    1.1 实验教学理念落后，学科间知识连贯性差
    1.2 实验教学方法死板传统，学生实验主动性差
    1.3 实验项目内容陈旧、枯燥
    1.4 实验室布局分散，实验资源使用效率低下
    1.5 实验考核制度不够完善，实验成绩在整个教育体系中占比偏低
    1.6 实验室管理体制落后，技术人员参与教学深度不够
2 国外药学类专业实验教学情况
    2.1 实验教学理念和管理体系
    2.2 实验教学方式和内容
    2.3 有效的交流方式
    2.4 开放的实验教学任务
3 全新的药学类专业实验教学体系的实践
    3.1 实验教学体系改革
        3.1.1 实验课程体系划分：
        3.1.2 实验教材体系和实验项目改革：
        3.1.3 实验教学形式改革：
        3.1.4 实验教学队伍建设：
        3.1.5 完善实验考核体系：
    3.2 实验教学平台的建设
4 改革成效
    4.1 实验室建设及管理水平得到进一步提高
    4.2 课程建设取得进步
    4.3 学生创新能力明显提高



本文编号：3377933