共产主义崇高理想与中国特色社会主义共同理想

发布时间：2021-09-30 12:27

　　<正>一、主题名称第七章共产主义崇高理想及其最终实现二、教学课时本节课教学内容为3学时（135分钟）。三、学情分析1.学生知识构成与能力水平分析（1）知识分析:"世外桃源式"与"宗教式"思维方式是学生理解共产主义时的常见误区,这种解读方式将共产主义信仰全然抛向未来,未能与当前社会实践建立起合理关系。 

【文章来源】：高校马克思主义理论研究. 2020,6(02)

【文章页数】：17 页

【文章目录】：
一、 主题名称
二、 教学课时
三、 学情分析
    1. 学生知识构成与能力水平分析
        (1) 知识分析:
        (2) 能力分析:
    2. 教材知识结构分析
四、 教学目标与要求
    1. 目标
    2. 要求
        (1) 知识要求:
        (2) 能力要求:
五、 教学手段与方法
    1. 教学手段
    2. 教学方法
六、 课程资源
    1. 测试资源
    2. 文字资源
    3. 视听资源
七、 教学路线图
八、 教学内容与过程
九、 板书设计
十、 教学评价
    (1) 诊断性评价。
    (2) 建构性评价。
    (3) 总结性评价。
十一、 扩展阅读
    (1) 马克思:
    (2) 马克思、恩格斯:
    (3) 习近平:
十二、 预习任务
十三、 课后作业



本文编号：3415862