校园青年亚文化“大话”倾向对德育功能的消解及对策研究
发布时间:2021-10-05 01:52
“大话”得名于香港电影《大话西游》,《现代汉语词典》对它的解释是“虚夸的话”。“大话”频繁出现于报刊、杂志、网络、影视屏幕上的作品中,逐渐由名词变成动词,专指那些搞笑、无厘头、调侃、消解、拼贴、戏说的叙述方式。“大话文化”由此形成,并对传统或现存的经典话语秩序以及这种话语秩序背后支撑的美学秩序、道德秩序、文化秩序等进行戏弄和颠覆。这严重消解了思想政治教育的功能,对我国思想政治教育提出了挑战。本文从教育的角度,对“大话”文化的消极影响进行了分析,并提出了对策,供高校思想政治教育者参考。本文首先结合《大话西游》这部电影,对“大话”、“大话文化”的内涵及其表现特征进行了阐述,在此基础上详细分析,认为后现代主义理论、文化工业、互联网的发展以及大学生自身的缺陷等等是“大话文化”产生的原因。并论证了“大话文化”与青年亚文化的关系:“大话”文化体现青年亚文化的状况。详细分析和论证了校园青年亚文化“大话”倾向阻碍素质教育的实施;使当代大学生的价值疏离;娱乐至上观点消解思想政治教育的严肃性;反英雄观点消解先进人物和道德楷模的典型示范作用等对当代大学生思想政治教育的消极影响;笔者针对这些消极影响,借鉴国内...
【文章来源】:西安科技大学陕西省
【文章页数】:47 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 国内外研究动态
1.2.1 国外的研究状况
1.2.2 国内的研究状况
1.3 本文研究思路
1.4 本文研究的方法与内容
1.5 选题的研究意义
1.5.1 战略意义
1.5.2 现实意义
1.5.3 理论意义
2 大话文化概述
2.1 “大话”及“大话文化”的内涵
2.1.1 “大话”定义
2.1.2 “大话文化”的内涵及表现特征
2.2 校园青年亚文化“大话”倾向产生的原因分析
2.2.1 校园特定的文化群落对青年亚文化“大话”倾向产生的影响
2.2.2 后现代主义思潮对校园青年亚文化“大话”倾向产生的影响
2.2.3 电子媒介成为“大话文化”的最佳载体
2.2.4 “文化工业”对校园青年亚文化“大话”倾向的影响
2.2.5 市场经济条件下,文化消费主义盛行
2.2.6 政治改革不完善导致的负面影响
2.2.7 家庭教育、学校教育、社会教育三者严重脱节
2.2.8 当代大学生自身的缺陷
2.2.9 当代大学生群体的审美的价值取向
3“大话文化”与青年亚文化的关系
3.1 青年亚文化的内涵
3.1.1 主流文化与亚文化的内涵
3.1.2 青年亚文化的内涵
3.1.3 引导青年亚文化与社会主流文化相统一
3.2 “大话文化”与青年亚文化的关系
3.2.1 “大话”受众以青年群体为主
3.2.2 “大话”体现青年亚文化状况
4 校园青年亚文化“大话”倾向对当代大学生思想政治教育的消极影响分析
4.1 对文学经典的颠覆,阻碍素质教育的实施
4.2 使当代大学生的价值疏离
4.3 娱乐至上观点消解思想政治教育的严肃性
4.4 反英雄观点消解先进人物和道德楷模的典型示范作用
5 加强当代大学生思想政治教育的对策
5.1 加强大学生的审美教育工作
5.1.1 优化美育课程设置
5.1.2 改进美育课程内容
5.1.3 探索美育实施途径
5.2 重视当代大学生的个性发展
5.3 以符合当代大学生特点的经验和方法教育引导
5.4 加强当代大学生世界观、人生观、价值观教育
5.5 发展交往式思想政治教育模式
5.6 建立大学生正常的宣泄机制
5.7 大力加强校园文化建设
5.8 教育与社会、家庭衔接,采用多载体、多渠道的教育方式
6 结论
致谢
参考文献
附录
【参考文献】:
期刊论文
[1]论西方思潮对当代大学生思想道德素质的影响[J]. 于林平. 山东理工大学学报(社会科学版). 2008(06)
[2]浅谈中国当代青年亚文化[J]. 游庆超. 科教文汇(上旬刊). 2007(11)
[3]青年亚文化“大话”倾向对思政教育功效的消解分析[J]. 赖雄麟,李海峰. 中国成人教育. 2007(19)
[4]大学校园不良亚文化的表现、成因及对策[J]. 赵俊凤,何海燕. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2007(09)
[5]青年亚文化的形成及表现[J]. 张平功. 青年探索. 2007(04)
[6]从无厘头到后现代——再观经典《大话西游》[J]. 朱晓轩. 名作欣赏. 2006(06)
[7]“大话”文化与青年亚文化资本——对《大话西游》现象的一项社会学考察[J]. 姚爱斌. 文艺理论与批评. 2005(03)
[8]大话文学与消费文化语境中经典的命运[J]. 陶东风. 天津社会科学. 2005(03)
[9]论颠覆经典的文化“大话”文化[J]. 刘建新. 今传媒. 2005(05)
[10]文化工业理论及其批判性思考[J]. 黄旦,黄燕虹. 新闻记者. 2004(05)
硕士论文
[1]电子媒介时代的“大话”现象[D]. 毓卉.华东师范大学 2007
[2]论网络文学的“狂欢化”特色[D]. 刘亚平.吉林大学 2006
本文编号:3418762
【文章来源】:西安科技大学陕西省
【文章页数】:47 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 国内外研究动态
1.2.1 国外的研究状况
1.2.2 国内的研究状况
1.3 本文研究思路
1.4 本文研究的方法与内容
1.5 选题的研究意义
1.5.1 战略意义
1.5.2 现实意义
1.5.3 理论意义
2 大话文化概述
2.1 “大话”及“大话文化”的内涵
2.1.1 “大话”定义
2.1.2 “大话文化”的内涵及表现特征
2.2 校园青年亚文化“大话”倾向产生的原因分析
2.2.1 校园特定的文化群落对青年亚文化“大话”倾向产生的影响
2.2.2 后现代主义思潮对校园青年亚文化“大话”倾向产生的影响
2.2.3 电子媒介成为“大话文化”的最佳载体
2.2.4 “文化工业”对校园青年亚文化“大话”倾向的影响
2.2.5 市场经济条件下,文化消费主义盛行
2.2.6 政治改革不完善导致的负面影响
2.2.7 家庭教育、学校教育、社会教育三者严重脱节
2.2.8 当代大学生自身的缺陷
2.2.9 当代大学生群体的审美的价值取向
3“大话文化”与青年亚文化的关系
3.1 青年亚文化的内涵
3.1.1 主流文化与亚文化的内涵
3.1.2 青年亚文化的内涵
3.1.3 引导青年亚文化与社会主流文化相统一
3.2 “大话文化”与青年亚文化的关系
3.2.1 “大话”受众以青年群体为主
3.2.2 “大话”体现青年亚文化状况
4 校园青年亚文化“大话”倾向对当代大学生思想政治教育的消极影响分析
4.1 对文学经典的颠覆,阻碍素质教育的实施
4.2 使当代大学生的价值疏离
4.3 娱乐至上观点消解思想政治教育的严肃性
4.4 反英雄观点消解先进人物和道德楷模的典型示范作用
5 加强当代大学生思想政治教育的对策
5.1 加强大学生的审美教育工作
5.1.1 优化美育课程设置
5.1.2 改进美育课程内容
5.1.3 探索美育实施途径
5.2 重视当代大学生的个性发展
5.3 以符合当代大学生特点的经验和方法教育引导
5.4 加强当代大学生世界观、人生观、价值观教育
5.5 发展交往式思想政治教育模式
5.6 建立大学生正常的宣泄机制
5.7 大力加强校园文化建设
5.8 教育与社会、家庭衔接,采用多载体、多渠道的教育方式
6 结论
致谢
参考文献
附录
【参考文献】:
期刊论文
[1]论西方思潮对当代大学生思想道德素质的影响[J]. 于林平. 山东理工大学学报(社会科学版). 2008(06)
[2]浅谈中国当代青年亚文化[J]. 游庆超. 科教文汇(上旬刊). 2007(11)
[3]青年亚文化“大话”倾向对思政教育功效的消解分析[J]. 赖雄麟,李海峰. 中国成人教育. 2007(19)
[4]大学校园不良亚文化的表现、成因及对策[J]. 赵俊凤,何海燕. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2007(09)
[5]青年亚文化的形成及表现[J]. 张平功. 青年探索. 2007(04)
[6]从无厘头到后现代——再观经典《大话西游》[J]. 朱晓轩. 名作欣赏. 2006(06)
[7]“大话”文化与青年亚文化资本——对《大话西游》现象的一项社会学考察[J]. 姚爱斌. 文艺理论与批评. 2005(03)
[8]大话文学与消费文化语境中经典的命运[J]. 陶东风. 天津社会科学. 2005(03)
[9]论颠覆经典的文化“大话”文化[J]. 刘建新. 今传媒. 2005(05)
[10]文化工业理论及其批判性思考[J]. 黄旦,黄燕虹. 新闻记者. 2004(05)
硕士论文
[1]电子媒介时代的“大话”现象[D]. 毓卉.华东师范大学 2007
[2]论网络文学的“狂欢化”特色[D]. 刘亚平.吉林大学 2006
本文编号:3418762
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