“80后”高校辅导员思想政治素质现状分析与对策研究

发布时间：2021-10-05 09:03

　　高校辅导员作为大学生的人生导师和领跑人,其思想政治素质的高低关系到大学生的健康成长和高等教育培育合格人才的重要任务。随着高校辅导员队伍建设重视程度的愈加提高,辅导员的思想政治素质更需要摆在首要位置。目前,作为曾经令人担忧的“80后”一代,已经逐渐成为高校辅导员队伍中的主力军。因此,研究“80后”高校辅导员政治素质现状及问题对策对维护社会和谐稳定,促进高校辅导员队伍建设和培育新世纪国家合格建设人才具有深刻意义。导论首先对研究对象进行了确认,对“80后”、“素质”、“思想政治素质”和“辅导员思想政治素质”给予了逐层界定。其次,分别从理论意义和实践意义阐明本研究的意义。再次,本文从改革开放30年来高校思想政治教育状况、“80后”人群思想政治素质现状和原因、高校辅导员加强思想政治素质重要性和必要性、当前高校辅导员思想政治素质现状及归因、提升高校辅导员思想政治素质对策等五个方面对国内学术界在本课题的研究概括做了一个梳理。最后,采用文献研读法、理论分析法和比较研究法等研究生方法相结合进行研究。提升“80后”高校辅导员思想政治素质具有深刻的重要性和必要性。从高校辅导员发展历程看,中国高校辅导员制度是... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
引言
    1 研究对象
    2 问题的提出与选题意义
        2.1 理论意义
        2.2 实践意义
    3 本课题的研究现状
        3.1 国外研究状况
        3.2 国内学界研究状况
            3.2.1 改革开放30年来高校思想政治教育状况研究
            3.2.2 "80后"人群思想政治素质现状及原因研究
            3.2.3 高校辅导员加强思想政治素质的重要性、必要性研究
            3.2.4 当前高校辅导员思想政治素质现状及归因研究
            3.2.5 提升高校辅导员思想政治素质对策研究
    4 研究方法、思路
        4.1 研究方法
        4.2 研究思路
第一章 提升"80后"高校辅导员思想政治素质的重要性和必要性
    1 从高校辅导员发展历程看提升高校辅导员思想政治素质的重要性
    2 从"80后"人群的基本特征看提升高校辅导员思想政治素质的重要性
    3 从我国思想政治教育的发展历程看提升高校辅导员思想政治素质的必要性
第二章 "80后"高校辅导员思想政治素质问题与成因
    1 "80后"高校辅导员思想政治素质总体状况
    2 "80后"高校辅导员思想政治素质存在的问题
    3 "80后"高校辅导员思想政治素质存在问题的原因
        3.1 "80后"成长发展背景对"80后"高校辅导员思想政治素质的影响
        3.2 当前社会环境对"80后"高校辅导员思想政治素质的影响
        3.3 高校辅导员队伍建设现状对"80后"高校辅导员思想政治素质的影响
        3.4 高校辅导员流动机制不健全,队伍不稳定
        3.5 工作与待遇的反差影响着"80"后高校辅导员提高思想政治素质积极性的发挥
第三章 提升"80后"高校辅导员思想政治素质的对策
    1 科学界定"80后"人群特征,促进积极的舆论导向
        1.1 从科学角度界定"80后"人群特征
        1.2 积极树立"80后"榜样,强化榜样力量影响
        1.3 增强"80后"的社会参与度,促进思想政治素质的提升
    2 净化社会环境,营造健康积极的氛围
        2.1 净化舆论环境
        2.2 净化网络环境
        2.3 净化教育环境
    3 加强高校辅导员队伍建设,促进"80后"高校辅导员思想政治素质提升
        3.1 制定健全的政策和法规,促进高校辅导员队伍良性发展
        3.2 推进辅导员职业化建设,促进"80后"高校辅导员思想政治素质提升
        3.3 加强辅导员群体关注度,确保高校辅导员健康发展
结束语
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
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[2]新形势下高职院校辅导员队伍建设机制研究[J]. 高进军.  继续教育研究. 2010(12)
[3]高校辅导员职业化建设之探析[J]. 宋晓燕.  苏州大学学报(哲学社会科学版). 2010(06)
[4]加快高校学生辅导员职业化进程的对策建议[J]. 毛建平,胡纵宇.  国家教育行政学院学报. 2010(10)
[5]简论净化网络环境[J]. 张朔.  新闻爱好者. 2010(01)
[6]“80后”概念界定的合理性分析[J]. 张继涛,谭贝贝.  湖北大学成人教育学院学报. 2009(05)
[7]匠心独运,桃李新枝——80后老师与90后学生如何建立良好的师生关系[J]. 王璀.  中国校外教育. 2009(10)
[8]1949-2009:中国青年社会参与的特点和历史经验[J]. 张华.  中国青年研究. 2009(10)
[9]高校思想政治教育有效性问题刍议——对“80后”大学生思想政治教育的总结与思考[J]. 王琼.  南宁师范高等专科学校学报. 2009(03)
[10]浅谈80后大学生社会责任感[J]. 陈丹.  铜陵职业技术学院学报. 2009(03)



本文编号：3419421