中美高等教育质量认证/评估的历史、特征和启示

发布时间：2021-10-16 03:57

　　高等教育的全球化和规模的迅速扩张,使各国的高等教育质量保障面临严峻挑战。不断探索和完善高等教育质量保障体系和机制,是每个国家都迫切需要解决的教育问题。本论文通过对中美两国高等教育质量保障制度的对比研究,提出了完善和健全我国高等教育质量评估制度的建议。第一部分,引言,主要分析了高等教育质量保障的必要性,梳理了目前国内外高等教育质量保障研究的成果和不足。同时,也对本论文的研究方法进行说明,界定了主要概念。第二部分,回顾了中美两国高等质量保障的历史。从中可以看出美国高等教育质量认证的历史远远长于我国高等教育质量评估的历史,而且,美国高等教育质量认证从一开始就带有鲜明的非官方印迹,而中国高等教育质量评估则更多官方色彩。第三部分,主要从开展高等教育质量保障的主体、方式和内容、组织机构的成员组成和经费来源、程序和步骤,以及认证/评估结果的监督等五个方面对两国高等教育质量保障制度进行对比分析。第四部分,从历史、文化和社会生活等方面分析两种不同的高等教育质量保障制度形成的原因。第五部分,论文结论。本研究认为,完善和改进我国高等教育质量评估,需要通过推动高等教育评估的市场化、转变政府职能、允许和鼓励民间... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、引言
    （一） 问题的提出
        1. 我国高等教育步入大众化阶段的挑战
        2. 我国现行高等教育质量评估现状引发的思考
        3. 美国高等教育质量认证体系的启示
        4. 中国高等教育与世界高等教育接轨的需要
    （二） 研究的目的和意义
        1. 目的
        2. 意义
    （三） 文献综述
    （四） 研究方法
        1. 比较研究法
        2. 文献法
    （五） 理论基础
    （六） 概念界定
        1. 高等教育质量
        2. 高等教育质量评估（Evaluation）
        3. 高等教育质量认证（Accreditation）
二、中美两国高等教育质量保障的历史
    （一） 美国高等教育质量认证的历史
        1. 美国高等教育质量认证的萌芽
        2. 美国高等教育质量认证的发展和成熟
    （二） 中国高等教育质量评估的历史
三、中美两国高等教育质量保障制度的对比研究
    （一） 高等教育质量保障主体的比较
        1. 美国高等教育质量认证主体
        2. 中国高等教育质量评估主体
        3. 结论
    （二） 高等教育质量保障的内容比较
        1. 美国高等教育质量认证的内容
        2. 中国高等教育质量评估的内容
        3. 结论
    （三） 高等教育质量保障机构的成员组成和经费来源比较
        1. 美国高等教育质量认证机构的成员构成及经费来源
        2. 中国高等教育质量评估机构的成员构成及经费来源
        3. 结论
    （四） 高等教育质量保障的程序和步骤比较
        1. 美国高等教育质量认证的程序和主要步骤
        2.中国高等教育质量评估的程序和步骤
        3. 结论
    （五） 高等教育质量保障结果的监督
四、中美两国高等教育质量保障体系的特征及形成原因分析
    （一） 美国高等教育质量认证体系的特征及形成原因分析
        1. 美国高等教育质量认证体系的特征
        2. 形成原因分析
    （二） 中国高等教育质量评估体系的特征及形成原因分析
        1. 中国高等教育质量评估体系的特征
        2. 形成原因分析
五、美国高等教育质量认证体系对我国高等教育质量评估的启示
    （一） 改革的方向：推动市场化评估体系建设
    （二） 改革的重点：政府职能转变
    （三） 改革的推动力：民间中介机构参与高等教育质量评估
    （四） 改革的难点：市场主导型高教质量评估模式的建设和完善
    （五） 改革的社会力量：媒介和用人单位监督，尽快形成约束监督机制
参考文献
在校期间发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育质量认证：比较与借鉴[J]. 张晓琴.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2007(Z2)
[2]高等教育评估体系中政府行为的定位——美国国家质量奖的启示[J]. 张曾,李涛.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2007(Z2)
[3]高等教育质量保障模式研究[J]. 吕小梅.  安阳师范学院学报. 2006(01)
[4]高等教育质量评估和保障机制的研究与探索——对美国高等教育考察后的几点思考[J]. 张建国.  中国轻工教育. 2004(03)
[5]完善我国高教评估中政府行为模式的对策研究[J]. 朱照定.  中国高等教育评估. 2004(03)
[6]从“政府失灵”看我国高等教育评估改革[J]. 陈彬,欧金荣.  高等师范教育研究. 2003(03)
[7]进入21世纪的英国学术资格框架[J]. 毕家驹,yahoo.com).  中国高等教育评估. 2002(02)
[8]从文化视角透视美国高等教育大众化进程[J]. 陈昌贵,王璐.  江苏高教. 2002(02)
[9]高等教育质量观与高等教育大众化进程[J]. 张应强.  江苏高教. 2001(05)
[10]政府价值的自我求证——兼论政府机构改革的本质[J]. 顾平安.  国家行政学院学报. 2001(01)

硕士论文
[1]中美高等教育评估中介机构比较研究[D]. 宋红娟.西北师范大学 2008
[2]中国高等教育评估研究[D]. 王洪伟.吉林大学 2007
[3]中美高等教育评估制度比较研究[D]. 董阜平.武汉理工大学 2005
[4]构建学校质量管理体系若干问题的研究[D]. 邱耀.江西师范大学 2005
[5]关于美国高等教育质量保障体系的初步研究[D]. 黄慧娟.福建师范大学 2005
[6]美国高等教育评估制度研究[D]. 王伟.河北大学 2004



本文编号：3439100