高校思想政治教育实施体验式教学若干问题研究

发布时间：2021-11-02 08:15

　　随着时代的发展和社会的变迁,高校思想政治教育面临的形势和环境发生了很大的变化,需要高校思想政治教育树立新的发展理念,创新思想政治教育的方式方法以适应高校思想政治教育工作和高校人才培养的要求。体验式教学是二十世纪末伴随着素质教育的兴起而逐步进入我国研究者的视野的,作为一种新的教育理念与教育行为在国内外教育教学实践中取得了一定的教育效果,其理念、方式方法对高校思想政治教育具有很好的借鉴价值和意义。高校思想政治教育引入体验式教学有着一定的理论依据和现实依据,顺应了现代思想政治教育的发展方向,对传统思想政治教育观念、方式方法是一个重要的突破。高校思想政治教育实施体验式教学是一项全方位、立体、动态的系统工程。高校思想政治教育实施体验式教学有着自身的特点,是建立在生命主体维度、活动载体维度、体验方法维度基础上在学校、家庭、社会三个向度意义上的思想政治教育活动。高校思想政治教育实施体验式教学需要一定的内部与外部环境,要实现体验式教学的目标和取得应有的体验式教学效果,需要从多个方面构建高校思想政治教育的长效机制,以促进体验式教学的可持续发展,增强高校思想政治教育的实效性。 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 问题的提出和研究意义
    （二） 研究现状和文献综述
    （三） 研究方法和研究思路
    （四） 论文创新及不足之处
一、高校思想政治教育实施体验式教学的依据
    （一） 高校思想政治教育实施体验式教学的理论依据
    （二） 高校思想政治教育实施体验式教学的现实依据
二、高校思想政治教育实施体验式教学的维度及向度
    （一） 高校思想政治教育实施体验式教学的维度
    （二） 高校思想政治教育实施体验式教学的向度
三、高校思想政治教育实施体验式教学的长效机制
    （一） 加强高校思想政治教育体验式教学的领导和管理
    （二） 抓好高校思想政治教育体验式教学队伍建设
    （三） 实现多场域的高校思想政治教育体验式教学
    （四） 形成教育者组织引导与学生自主体验相结合的格局
    （五） 搭建思想政治教育体验式教学物质支撑与精神支持系统
    （六） 建立健全高校思想政治教育体验式教学考核评价体系
结语
参考文献
攻读硕士学位期间的科研成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]体验论教学方法论及其方法体系[J]. 漆彦忠.  晋中学院学报. 2010(01)
[2]论以人为本对马克思主义的继承和发展[J]. 周杭军.  中共银川市委党校学报. 2009(05)
[3]体验式教学在高校思想品德课教学中的应用[J]. 李丽.  延边党校学报. 2009(03)
[4]体验式思想政治教育的途径[J]. 谭丽燕.  山西高等学校社会科学学报. 2009(04)
[5]高校新生入学教育中的体验教学应用初探[J]. 曾裕华.  广东青年干部学院学报. 2008(04)
[6]体验式教育:提升大学生思想政治教育实效性的有益路径——以《思想道德修养与法律基础》课程为例[J]. 李鸣,李富.  高教论坛. 2008(04)
[7]体验式团体工作介入高校思想政治教育初探[J]. 孙丽莎.  河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2008(04)
[8]思想政治教育中体验运用的三个维度[J]. 孙梦云,卢雄,刘国.  纺织教育. 2008(03)
[9]情感教育在大学生思想政治教育中的价值[J]. 郝教谊,乔万敏.  湖南医科大学学报(社会科学版). 2008(03)
[10]体验式教学模式浅析[J]. 张蓉.  四川教育学院学报. 2006(06)

博士论文
[1]体验教学研究[D]. 辛继湘.西南师范大学 2003

硕士论文
[1]体验性思想政治教育研究[D]. 王春秀.山东师范大学 2008
[2]大学生体验式思想政治教育研究[D]. 范清义.中南大学 2007



本文编号：3471670