山西省高校教师绩效管理体系研究

发布时间：2017-05-07 09:13

  本文关键词：山西省高校教师绩效管理体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：受信息化快速发展的影响，世界逐步进入以知识创新为主要特征的新时代，人才竞争将更加激烈。高校作为知识创新和人才培养的摇篮，亟需建设一批高素质水平的教师精英队伍，由此可见，不断优化教师结构显得尤为重要。绩效管理作为高校教师人力资源管理中的核心环节，迫切需要进行更加深入的改进和完善。本文通过对教师绩效管理方面的相关理论知识进行系统的整理分析，切实结合山西省高校的自身特点，对山西省高校教师绩效管理存在的问题进行了较为深入的分析研究。论文通过过利用绩效管理流程中的五个阶段对山西省高校的教师绩效管理工作进行了合理分析，其中重点对高校教师的绩效考核进行了体系构建以及科学的应用分析。在进行指标确定的过程中，运用平衡计分卡的方法进行了科学合理的指标转换，采用层次分析法对绩效考核指标体系进行确权，以使指标体系在S高校的绩效管理应用过程中更加科学。在进行案例分析时结合模糊综合评价法对S高校中的A教授绩效考核中涉及到的定量、定性指标分别进行了科学计算，更加客观、真实地反映出A教授综合绩效水平。基于此应用，验证出山西省绩效管理指标体系的科学性，从而为山西省高校教师的绩效管理工作起到借鉴作用。希望本文构建的绩效考核指标体系能在实际运用中对山西省高校教师绩效管理的改进工作尽到微薄之力，，更好的提升山西省高校教师的绩效水平，进一步推动山西省高教事业的发展。
【关键词】：教师绩效管理 平衡计分卡 层次分析法 模糊综合评价法
【学位授予单位】：山西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 导论10-20
• 1.1 选题的背景和意义10-12
• 1.1.1 选题的背景10-11
• 1.1.2 选题的意义11-12
• 1.2 文献综述12-15
• 1.2.1 国内研究综述12-14
• 1.2.2 国外研究综述14-15
• 1.3 研究内容和方法15-18
• 1.3.1 研究内容15-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.4 本文的创新与不足18-20
• 1.4.1 创新之处18
• 1.4.2 不足之处18-20
• 第2章 高校教师绩效管理的相关理论基础20-32
• 2.1 高校及高校教师20-21
• 2.1.1 高校20
• 2.1.2 高校教师的本质理解20
• 2.1.3 高校教师的特殊性20-21
• 2.2 绩效及绩效管理相关概念21-25
• 2.2.1 绩效的内涵21-23
• 2.2.2 绩效管理的内涵23-24
• 2.2.3 绩效管理流程概述24-25
• 2.3 绩效管理方法概述25-29
• 2.3.1 平衡计分卡—BSC(Balanced Score Card )25-26
• 2.3.2 关键业绩指标法—KPI(Key Performance Indicator)26-27
• 2.3.3 目标管理法一一 MBO ( Management By Objectives )27-28
• 2.3.4 360 度绩效考核法(360 Feedbacks)28-29
• 2.4 高校教师绩效管理理论29-32
• 2.4.1 绩效评价指标29-30
• 2.4.2 指标权重30
• 2.4.3 绩效评价指标体系30-32
• 第3章 山西省高校教师绩效管理现状分析32-40
• 3.1 山西省高校教师绩效管理的现状分析32-35
• 3.2 山西省高校教师现行绩效管理办法35-37
• 3.2.1 绩效考核等次的确定35-36
• 3.2.2 绩效考核组织机构36
• 3.2.3 绩效考核办法及其程序36
• 3.2.4 绩效考核结果的应用36-37
• 3.3 山西省高校教师绩效管理中存在的问题及原因分析37-40
• 3.3.1 高校教师工作重心的偏移37-38
• 3.3.2 绩效考核指标设计不合理38
• 3.3.3 绩效考核结果反馈不及时38
• 3.3.4 定量评价存在较大偏差38-40
• 第4章 山西省高校教师绩效管理体系的构建40-50
• 4.1 山西高校教师绩效管理体系的设计思想40-41
• 4.1.1 明确高校的组织战略目标40
• 4.1.2 把高校教师的职位发展战略转化为衡量指标40
• 4.1.3 教师发展战略的实施、反馈及调整40-41
• 4.1.4 绩效考核结果的反馈与改进41
• 4.2 构建山西省高校教师绩效管理指标体系的基本原则与流程41-44
• 4.2.1 构建山西省高校教师绩效管理指标体系的普遍性原则41-42
• 4.2.2 构建山西省高校教师绩效管理指标体系的特殊性原则42-43
• 4.2.3 构建山西省高校绩效管理体系要处理好四个关系43
• 4.2.4 构建山西省高校教师绩效管理指标体系的流程43-44
• 4.3 构建山西省高校教师绩效管理体系44-50
• 4.3.1 确定山西省高校教师绩效考核指标44-47
• 4.3.2 各项指标具体说明47-50
• 第5章 以 S 大学为例的案例分析50-64
• 5.1 教师绩效管理指标体系在 S 大学的应用流程50
• 5.2 层次分析法的步骤50-54
• 5.2.1 建立递阶层次结构50-51
• 5.2.2 构造判断矩阵并赋值51-52
• 5.2.3 相对权重向量确定52-53
• 5.2.4 一致性检验53-54
• 5.3 确定山西省高校教师绩效考核指标体系权重54-57
• 5.4 模糊综合评价法进行绩效考核57-62
• 5.4.1 定量指标的数据处理及计算57-58
• 5.4.2 定性指标的数据处理及计算58-61
• 5.4.3 结果分析61-62
• 5.5 绩效反馈与改进62-64
• 第6章 山西省高校教师绩效管理的建议64-66
• 6.1 端正思想，明确重要性，建立多样化的评价标准64
• 6.2 构建合理的指标体系，纠正教师工作重心的偏移64-65
• 6.3 重视绩效反馈环节65
• 6.4 完善绩效考核体系65-66
• 第7章 结论与展望66-68
• 7.1 本文研究的基本结论66
• 7.2 研究展望66-68
• 附录68-73
• 参考文献73-76
• 致谢76-77
• 攻读硕士学位期间发表论文77-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：山西省高校教师绩效管理体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：349590