高中学生社团自主发展的实践研究

发布时间：2021-11-25 23:12

　　在高中校园,学生社团因其对广大中学生自主发展意识的觉醒、自主发展能力的提高的积极作用而成为培养中学生综合素质、促进中学生全面发展的重要渠道并日益受到关注。如今,丰富多彩的社团生活已成为中学校园中一道亮丽的风景线。高中学生社团自主发展是指在老师的指导下,由学生根据自己的兴趣、爱好组建社团,自主确定社团的发展目标、自主制定社团的发展方案、自主实施社团发展规划并组织社团活动进而开展自主评价的社团发展过程。笔者之所以选择在高中阶段开展中学生社团研究的原因主要是高中学生从年龄特点来看,他们进入了青年期后,在自主选择、组织能力、价值判断能方面都较为成熟,也有能力作出明确和相对稳定的抉择,这使得高中阶段的中学生社团无论从数量上还是活动的质量上都比初中学生社团更为丰富和成熟。本研究拟解决的核心问题是：从学校教育的角度看,如何开发和利用各种相关影响因素,促进高中生社团的自主发展?针对这个核心问题,本文的论述框架是：首先,笔者透过对上海某区的高中学生社团发展状况进行的调查研究,聚焦到对影响高中学生社团自主发展的主要因素的思考,从而为探索如何开发、利用这些因素提供前提。其次,为了辨析这些因素促进高中学生社团... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一IP区高中学生社团类型分布

【参考文献】：
期刊论文
[1]中学推进学生社团建设的三种思路[J]. 李伟胜.  上海教育科研. 2010(07)
[2]中学生社团建设的三种取向[J]. 李伟胜.  教育科学研究. 2010(07)
[3]自觉发展型社团的案例研究——记Solo社团的成长[J]. 孙政庭.  思想理论教育. 2009(24)
[4]从活动方式角度看三种形态的中学生社团[J]. 李伟胜.  思想理论教育. 2009(20)
[5]学生社团活动课程化的实践探索[J]. 张治.  新课程(综合版). 2008(04)
[6]学生社团——校园文化建设的主阵地[J]. 陈文.  教书育人. 2008(11)
[7]社团给成长以怎样的力量[J]. 苏萍.  上海教育. 2007(13)
[8]试论学生社团建设的三个发展层次[J]. 毛伟光,张娟,曾漳龙.  科学咨询(决策管理). 2007(01)
[9]中等职业学校学生社团建设初探[J]. 秦英.  现代教学. 2006(10)
[10]优化管理机制发挥学生社团的育人功能[J]. 陈斌.  现代教学. 2005(05)

博士论文
[1]中学生社团生活研究[D]. 赵瑞情.华东师范大学 2008

硕士论文
[1]中学文学社团活动的理念创新与实践策略[D]. 徐小红.南京师范大学 2007
[2]中美高校学生社团的比较研究[D]. 欧阳大文.湖南师范大学 2007
[3]上海市历城中学动漫社团发展研究[D]. 钱东兴.华东师范大学 2006



本文编号：3518967