我国大学文科教育本质和功能的反思 ——西方人文教育的视角

发布时间：2021-11-26 07:30

　　一个国家生产力水平和综合国力的提高,不仅有赖于自然科学技术的进步,也倚重人文社会科学的发展。文科教育作为人文社会科学传播的重要渠道,对于提高大学生文化素质,增强国家和民族的凝聚力有着不可替代的作用。因此,大学文科教育对于个人、社会和国家的发展都起着至关重要的作用。20世纪以来,我国大学文科教育得到快速发展,初步形成了学科规模相对稳定、科类层次比较完整的文科教育体系。但是,就我国大学学科发展的现状来说,文科教育的地位和作用仍然没有受到充分的重视。同时,我国大学文科教育受很多内部和外部因素的限制,还没有完全担负起培养学生人文精神、弘扬人性的责任,其应有功能的发挥也不够充分。本文从时代需要出发,阐明西方人文教育的精髓是培养学生的人文精神,塑造学生完整人格,并在此基础上对我国大学文科教育的本质和功能进行了反思和重塑。论文最后提出要树立合理的文科教育目标、大力开展人文教育、强化大学文化建设等措施使我国大学文科教育的本质得到回归以及功能得到实现。本文期望对这些问题的研究能够有助于建设适合我国国情的大学文科教育,这不仅是个重大的理论问题更是一个紧迫的实践问题。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
中文文摘
目录
绪论
第1章 西方人文教育的精髓
    1.1 西方人文教育的发展
        1.1.1 西方古典人文教育
        1.1.2 西方近代人文教育
        1.1.3 西方当代人文教育
    1.2 西方人文教育的精髓
        1.2.1 以人为本
        1.2.2 自由
        1.2.3 和谐
    1.3 从西方人文教育的精髓看大学文科教育的本质与功能
        1.3.1 从西方人文教育精髓看大学文科教育的本质
        1.3.2 从西方人文教育精髓看大学文科教育的功能
第2章 我国大学文科教育本质与功能的反思
    2.1 我国大学文科教育本质的遮蔽
    2.2 我国大学文科教育功能的失调
        2.2.1 我国大学文科教育功能失调的概述
        2.2.2 我国大学文科教育功能失调的表现
        2.2.3 我国文科教育功能失调的原因
第3章 我国大学文科教育本质和功能的重塑
    3.1 我国大学文科教育本质的回归
    3.2 我国大学文科教育功能的重塑
        3.2.1 培养有教养的人
        3.2.2 提升社会文明
        3.2.3 促进文科自身的繁荣
        3.2.4 引领理科发展的方向
第4章 我国大学文科教育本质与功能的实现
    4.1 建设新时期大学文化,回归大学本质
    4.2 树立合理的大学文科教育目标
    4.3 统一人文精神与科学精神
    4.4 在大学文科教育中加强人文教育
    4.5 秉承中西,培养学生人文精神
结语
附录
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]全人教育:培养全面发展的人的一种视角——“中国百年教育历程:回顾与展望研讨会”综述[J]. 杨亚辉.  中国高等教育. 2010(12)
[2]从通识课程改革看人文教育与科学教育融合[J]. 莫亮金,刘少雪.  中国高等教育. 2010(02)
[3]美国大学的顶点课程初探[J]. 叶信治,黄璐.  教育与考试. 2009(06)
[4]术语humanism汉译探讨[J]. 梁志坚.  天津外国语学院学报. 2009(06)
[5]对中国语境下“重理轻文”命题的审思[J]. 王建平.  高等教育研究. 2009(09)
[6]增强文科教育的改革创新意识[J]. 浩歌.  中国高等教育. 2009(08)
[7]社会转型与教育冲突[J]. 董泽芳,陈新忠.  教育研究与实验. 2009(02)
[8]西方“人文精神”的历史内涵及其三重性——“人文主义”与“人文精神”的内在联系[J]. 黄杨.  南通纺织职业技术学院学报. 2008(03)
[9]论“全人教育”对我国高等教育发展的要求[J]. 谢飞,宋娇.  社科纵横(新理论版). 2008(03)
[10]论“七艺”之流变[J]. 沈文钦.  复旦教育论坛. 2007(01)

博士论文
[1]论高等教育功能的失调与调适[D]. 张国强.华中师范大学 2008
[2]学校：弘扬现代人文精神的家园[D]. 纪明泽.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]人文精神培育与高校思想政治教育创新[D]. 左云飞.南京航空航天大学 2005
[2]论当代大学生人文精神的缺失及培育[D]. 黄自珍.河海大学 2005



本文编号：3519674